孩子不愛學習，是因為你忽略了這一點！
文 | 江月
表弟和表妹今年高考，均被重點大學錄取，除了自身的努力以外，和姑父的教育方式也有很大的關係。
有人問姑父是怎麼教育孩子的。
姑父說，他們家的教育方式，就是培養孩子對知識的熱情。
表弟很小時，姑父便鼓勵他對感興趣的東西盡情探索。
表弟喜歡上天文，姑父就帶著他去自然博物館，買天文書，到郊外的山上觀測流星。
姑父充分保護著孩子的好奇心，因此，表弟一直用兒時探索宇宙的熱情對待學業，學習積極性很高。
心理學家文迪·奧斯托洛夫說：「好奇心是一個兒童應該盡情發展的天性，它能逐漸發展為求知慾，也能避免兒童在成長中走向智力平庸化。」
簡單來說，培養好奇心，能喚起孩子的學習熱情。
１
被網友稱作「博物君」的80後青年張辰亮，不僅是一位擁有900多萬粉絲的微博運營者，還是《博物》雜誌的策劃總監和科普作家。
回顧自己的成長經歷，他說，是好奇心塑造了現在的他。
他從小在郊縣的姥姥家長大，郊野有河溝、蘆葦、田野……
他喜歡到郊野里玩，喜歡在家裡養各種奇怪的蟲子，觀察它們的生長習性。
當媽媽發現家裡的魚缸里養著蜈蚣、蠍子時，並沒有斥責他，而是肯定了他對於昆蟲的熱情。
受到鼓勵的他，一發不可收拾地鑽研起這一愛好，才有了今天的「博物君」。
張辰亮說：「好奇心對於孩子來說是最重要的。對萬事萬物，你深刻參與進去時，就會本能地想把它弄明白。」
美國著名心理學家貝爾·福克認為：「大自然是孩子的教育之神，孩子可以在一草一木、一花一土中孕育出智慧和敏銳的感受力。」
一個熱愛自然的孩子，必然能領略到自然中蘊含的美。他會逐漸培養起對萬物的好奇心，也在自然的熏陶下塑造開闊堅毅的心胸。
2
科幻作品能激發人無限的想像力
在英美髮達國家的精英教育中，科幻作品一直是重要的輔助教學方式。
近年來，北京很多知名中小學也把科幻讀物作為推薦孩子閱讀的書單之一。
作家阿西莫夫鼓勵兒童儘早地閱讀科幻作品，以激發孩子對於科學的興趣，對於求知的渴望。
《三體》作者劉慈欣，就是從小閱讀科幻作品，繼而萌發了寫作的念頭。
他自稱是「新中國第一代科幻迷」，十幾歲第一次讀到凡爾納的《地心遊記》，便被深深吸引住了。
他在接受採訪時承認，自己的寫作生涯來自對科學的熱愛，對宇宙的好奇。科幻作品看得多了，就躍躍欲試地嘗試自己寫。
「我從來沒有長大過，但是從來沒有停止成長。」美國科幻作家克拉克墓碑上的這句話，對劉慈欣的一生都影響深遠。
年少時對宇宙的好奇，對新世界的渴望，會激起一個人的求知慾和創造欲。
長大後，他們富有創新意識，在工作領域專註躬耕又充滿著大膽的質疑精神。
3
與父母的互動對人影響深遠
《好奇心》一書中說：「兒童的好奇心離不開父母的參與。」
書中舉了一個很容易被家長忽視的育兒現象。
在孩子還沒有學會說話的時候，他們喜歡用手指東西的方式來提問。
如果父母認真地回應孩子的問題，給出鼓勵性的反問，孩子的好奇被心會激發出來；
如果父母採取不理睬或者亂說的態度對待孩子，他們的好奇心就會被打壓。
研究表明，兒童的大腦發育在三歲之前形成，三歲前與父母互動得越多，孩子越聰明。
但是孩子所有的好奇心都要鼓勵嗎？
心理學有「良性好奇」和「惡性好奇」的說法，良性好奇能幫助孩子勇敢地探索世界，促進新技能的學習，但是惡性好奇比如吸煙、賭博是需要家長規訓的。
一方面，在孩子表現出對知識，對其他正向領域的好奇時，撫養者給予良好的互動和鼓勵。
在孩子對一些不良行為表現出好奇時，撫養者及時制止和規勸，這樣既能讓孩子逐漸適應社會規則，又不打擊他們正向探索世界的熱情。
4
實踐是成長最好的方式
美國當代建築師扎哈·哈迪德的建築啟蒙，與父母的教育是分不開的。
她的父母會帶她看展覽，一起用紙筆繪畫，做手工，解決數學問題。
她在採訪中，仍能清晰地回憶起年幼時，用中國絲綢做室內配飾的畫面。童年的啟蒙也影響了後來她在建築上的審美理念。
自成立工作室以來，她一直沒有停止複雜數學和流動形態在空間上的創新，她的作品也因此擁有強烈的個人風格，享譽全球。
阿利耶夫文化中心·亞塞拜然
費諾科學中心·德國
一個人動手能力強，也意味著這個人發現問題、解決問題的能力不差。
探索問題的過程，就是好奇心被激發的過程。
教育學家蘇霍姆林斯基說：「手是思想的鏡子，是智力發展的刺激物。」
在孩子的嬰幼兒時期，伸手這個簡單的動作就能促進孩子大腦的發展，小手越靈活，越能刺激大腦的發育。
等過孩子長大幾歲，開始搭積木、做手工，拆東西時、他們的空間思維能力逐漸得到鍛煉，探究事物原理的好奇心也被激發，這些都會進一步激發孩子的學習熱情。
寫在最後：
著名哲學家培根說：「知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。」
我們的教育，最終是希望孩子不要把學習當成一種負擔，這時，好奇心就是一劑快樂的催化劑。
※語言是對孩子最直接的傷害 │自卑的孩子，都是父母造成的！
※「媽媽，我想養只小動物」「養你都煩，還養啥動物！」
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