常村三中田雪梅：喜子的心聲

大課間，站在教室走廊，下意識地看向生活區，發現喜子從寢室出來，正溜著牆根，左顧右盼地往教室跑。

「過來！」我一聲厲呵，「伸出胳膊！」隨著索索聲響，從胳肢窩裡掉出兩袋東西，他尷尬地看向我，竟然沒有辯解。

我太了解喜子，這個時候，這種行為，除非是聽從他人的指派，否則，這一類的錯誤他不犯。「是不是別人讓你去拿的？」我大聲質問著，表情的威嚴，令他不敢抗拒也不敢撒謊，老老實實地回答「是」，「雖然周日寢室可以進出，但是學校紀律規定不準往教室帶零食，你不知道嗎？「知道。」他怯懦的低聲說，「別人讓你幹什麼，無論對錯，你都不會說『不』嗎？」火焰上竄，拿起講桌上的戒尺，打向伸出的手，「啪啪」兩聲，「我那天課堂上專門教育你什麼？你還記得嗎？」他吞吞吐吐說不完整。我看向學生，班內竟然一個整齊的聲音響起:「你的善良必須帶點鋒芒！」同學們都還記著，他卻忘了。

看著他的樣子，我聲音有點哽咽地說:「我打過你嗎？」「沒有」，「今天為什麼打你？」「我錯了，我不該不分對錯，別人讓我幹什麼我就幹什麼」。「你就是這樣，溫情教育對你已經無效，必須讓你長點記性，不會辨別是與非，以後你怎樣走入社會？養成這種習慣，你甚至會不知不覺跟著壞人走向犯罪，你聽懂了嗎？我在教你怎樣做人，你聽懂了嗎？」我激動著，教訓著，面前的喜子，竟然有了淚花，只是我分明看出，他的淚光中閃爍著感激。

回到座位十幾分鐘，喜子送來一張紙條:老師感謝您對我的教育，更感謝那次語文小考，你教我寫作文的場景，我終生難忘！謝謝您！我的老師！

這張紙條，讓我的思緒瞬間飄向一個月前的那次語文測試，考試時間已經過去一半，轉了一圈，發現只有喜子的作文還沒有一點構思，於是我說，咱們是小考，誰的作文真不會寫，我可以現場指導。他舉手了，兩個作文題目，他選了《給我一個微笑就夠了》。我問:「學校、家庭、社會你想寫哪個環境？」「家庭。」他似乎不假思索，「為什麼選家庭？因為你的成績？還是家庭有什麼事情發生？」他的眼睛竟然有些濕潤，「爸爸媽媽最近時常吵架，不知道為什麼！」說著說著，臉色也灰暗起來，我安慰他說「家庭生活很瑣碎，意見不統一也是難免的，過段時間就會好的，你每次回家好好表現，給他們加一點和好的因素。現在咱們這樣構思，你注意聽！」我認真講著，他專心聽著，當他開始往卷子上寫時，離下課還有半個多小時，我觀察著他，時而書寫，時而凝思，動情時，我清晰地看到他在抹眼淚。

卷子交上來，他眯著紅紅的眼睛，興奮地說:「老師，我第一次寫了五百字。」我向他伸出大拇指，成功的喜悅無以言表。他跳轉身離開後，我的眼光灑向他的作文:

給我一個微笑就夠了

以前，我有一個溫暖的家，可是現在不知道為什麼，有一種即將破碎的感覺，每次回家，爸爸媽媽沒有了以前的喜悅，甚至不想理我。

其實，每次周末，我在家只能待上一天，回家的時候，屋裡冷冷清清，再也沒有了以往美好的時光。小學時候，我很調皮，經常會被叫家長，但是爸爸媽媽會耐心地教育我，教我寫作業，陪我看故事書。到了初中，爸媽不會教我作業了，但是，他們會在我每次回家噓寒問暖，給我做好吃的，給我買新衣服，如果哪天心情好，我們一家人還會去吃上一頓大餐，那時的生活別提多有趣了。

轉眼到了初三，我的成績一直不好，心情也不好，而不知從何時起，爸媽對我的態度也是簡單粗暴，只要我違反了紀律讓媽媽知道了，回到家就是一頓打，邊打邊數落我:「你為什麼不好好學習？為什麼不聽老師的話？為什麼經常惹我生氣？」一連串的為什麼，好像她的所有的不開心，都是因為我，我成了她的出氣筒。每到這個時候，我便有了一個念頭，想離家出走，到外面打工，離開這個家，但是我不能，我相信爸爸媽媽還是愛我的，我真的很不希望他們吵架，爸爸媽媽，你們和好吧！就算是為了我！

上周五下午回到家，我把我的衣服都洗了，還把鞋子刷刷，為的是能讓爸爸媽媽高興，給我一個微笑，只要家人給我一個微笑，我就滿足了！

喜子的心聲，在文中盡情體現，雖然簡短，但飽含了著真情實感，我也希望孩子的父母看到這篇文章後，能有所觸動！有所改變！

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