留心!這3個親子閱讀的誤區,已經耽誤了不少孩子
文丨魚爸 圖片來源網路
1
常常有媽媽跟我說,孩子不愛閱讀,該怎麼辦?
我就問她:
「孩子現在幾歲?」
「家中有什麼書?」
「孩子6歲前,有沒有親子共讀?」
一般只要問了這三個問題,幾乎能找到原因。
而答案常常是家中沒有什麼書。
因為孩子不愛閱讀。
6歲前沒陪孩子讀。
因為孩子不愛閱讀。
不愛閱讀竟然變成了不去閱讀的原因。
這世上真的有孩子天生不愛閱讀嗎?
肯定沒有。
那為什麼還是有這麼多的孩子兩三歲就能玩手機,自己放動畫片。
見到書卻棄之不理呢?
大抵是父母引導的時候進入了誤區,把孩子耽誤了。
2
在親子閱讀的路上,我們都是學生,起點一樣,都是從零開始的。
你肯定記得陪孩子第一次讀書的情景。
倘若一路堅持過來,幫孩子養成了閱讀習慣。
你肯定會感覺自己當年的焦慮,真的充滿了可愛的意味。
所幸,踏過了誤區,一路走到如今。
總結下來,這三個誤區最為常見:
首先,不會識字的孩子,無法閱讀。
所以就覺得不需要閱讀,等孩子長大再說。
有很多的媽媽,一聽到說給6歲前的孩子閱讀,就會搖頭。
因為她們覺得孩子不識字,怎麼閱讀啊?
「給孩子讀圖畫書啊!孩子看畫面,聽你讀就好!」
「那怎麼讀,就是給孩子念就可以了嗎?」
「孩子不聽怎麼辦!」
很多媽媽開始了一段時間就覺得很沮喪。
因為自己的寶貝不看書,甚至一見到書就推開,說不看不看。
當然,沒必要強迫孩子去看,哪怕小傢伙哭著喊著要掙脫,你也拽著他不放。
那就是在讓他憎恨書本了。
我們完全可以把書本當作一個「玩具」,找一個適當地時間,開心地把他放在孩子的面前。
有互動功能的遊戲書會顯得更有意思一些。
但是孩子有時可能只會看一本書的某一頁,或者某一頁上的一個圖而已。
其他的地方無論如何也不看。
遇到這個情形,千萬不要急。
對0-2歲的寶貝,開展親子閱讀最重要的就是「耐心引導,多接觸」。
我們讓孩子能接觸到書本,並且不反感。
然後就耐心等著,有一天,等積累到了一定的程度。
他突然就自己拿著書要你給他講故事了。
當你看到這裡,還覺得不識字就無法閱讀嗎?
可是有媽媽會問,對於大孩子來說。
不識字就無法獨立閱讀,怎麼辦?
識字需要一步步來。
就好像過渡到獨立閱讀,也需要一步步來積累。
但我們不需要等到孩子到了7歲8歲,識字了才去閱讀。
這時候,就算識字了,孩子的興趣也往往不在這裡,能力也達不到。
很多媽媽問我,獨立閱讀需要什麼準備?
我說需要準備一個閱讀習慣,要孩子真的愛閱讀。
另外需要提前準備很多年,越早越好。
因為獨立閱讀的能力絕不是短時間就能形成的。
假如兩個8歲的孩子。
一個從兩三歲就堅持閱讀,另一個卻幾乎沒有親子閱讀的孩子。
你仔細對照,就會發現不同。
知識量的儲備、閱讀理解能力、總結能力等都會天壤之別。
所以,不要等到孩子會識字了才閱讀。
而是要儘早讓孩子接觸閱讀。
比如對5-7歲這個階段的孩子來說。
他們就算識字不多,卻也能讀橋樑書(書籍的一種類型,讓孩子從純圖畫書過渡到文字閱讀,這種書在內容、版式上也介入二者之間,通俗一點講是一半圖,一半文字,比圖畫書更像文字書,但是比純文字書更像圖畫書。)
有了好的橋樑書,再加上平時有意識地進行識字練習。
能幫助孩子一步步走上真正的獨立閱讀。
我也一直帶小小魚識字。
因為他如今對文字有很大的興趣。
應開始自己嘗試去讀一部分的橋樑書了。
只是常常自己認識一部分,就會拿著書找我們,指著其中的一個字問怎麼讀。
所以我也會在讀繪本的時候,給他指出那些認識的,鞏固一下。
碰到他正在認的字就提醒一下。
3
其次,覺得學校課本閱讀就是閱讀。
所以課外基本無閱讀,覺得學校的閱讀夠了
當孩子上學了,課業繁重,父母就覺得課外閱讀太耽誤時間。
孩子也沒有這麼多時間。
於是課外的時間就被補習和課外班佔滿了。
有時我看到那些晚上八九點才陸陸續續從培訓學校回來的孩子,心裡有點心疼他們。
還有很多孩子的課外讀物,基本被名師名校給圈起來了。
根據孩子的能力發展來推薦,非正規名著不可。
可有些書單真的呆板而無趣。
所以有媽媽們說孩子就喜歡看亂七八糟的,不看老師推薦的。
我覺得這不是孩子的問題,而是學校干預太多。
孩子們有正規的課業,那課外的閱讀世界,可以自由一點,把它交給孩子也未嘗不可啊。
把一套金庸的武俠讀完,不也是重要的收穫嗎。
讓孩子讀點閑書,不是壞事。
4
最後,覺得閱讀是孩子的事,跟自己關係不大。
這個誤區,其實很多父母都知道,卻經常犯。
目的是為了把自己弄出去。
因為陪孩子讀書是一件非常需要耐心和時間的事。
很多父母說自己忙,堅持不了。
親子共讀這件事。
關鍵還真在這個「共」字上面。
只有共同參與,父母真正的做到以身作則,才能影響到孩子。
倘若家人有閱讀的習慣,又提供了閱讀的環境。
那孩子怎麼會不愛上閱讀。
記得我小時候,住在一個大家庭里。
小叔有文化,上了高中,也定了報紙。
所以我讀小學的時候,就看他中學的課本書。
而後來課本書都讀完了,就讀報紙。
每周郵政所的大媽親自來送,都是我接的。
然後我自己先讀完,再放在小叔的房間里。
家裡人只要見我在閱讀,就不會打擾我。
我倒也喜歡這樣的時刻,安安靜靜地做自己喜歡的事。
沒想到一發不可收拾,堅持了下來。
所以我有了小小魚之後。
也沒有刻意強調要他愛上閱讀之類的。
只是堅持讀我自己的書。
所以他那時候很小,就喜歡把我的書拿過去瞧。
因為好奇,想知道爸爸在幹什麼。
然後我告訴他這是書,很好玩的。
接著就給他買合適的書。
父母要知道孩子不同階段的需求。
我們大人有時候閱讀,跟作者產生思想共鳴,或者引發感想,收穫經驗而快樂。
可孩子呢?
他們也許就是喜歡畫面帶來的衝擊,或者刺激的故事帶來的激動。
所以我們不要去跟孩子講書上的道理。
就陪他開心地把一本書讀完就好。
其實,每個孩子天生都是愛閱讀的,只是看父母有沒有做對!
親子閱讀,真的沒那麼難。
難在需要父母付出時間和耐心。
難在父母需要理解孩子和支持孩子。
而這些,都是我們本來就該做好的呀!
※爸爸獎勵考7分的兒子:孩子是學渣,你會怎麼做?
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