斗破蒼穹

斗破蒼穹

玄觴

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文/趙心放

據史料載，文舉制度開創於隋代，歷經唐、五代十國、宋、元、明、清一千多年，共產生599位狀元（另有數據，相差不大），以此走上仕途的學子難以計數。

總的來說，科舉制度為選拔優秀人才，促進社會的發展和進步做出了特別的貢獻，但由於受時代局限等各方面原因，對考試閱卷選拔等規則也有不少差強人意之處，因而也產生出好些逸事、趣事和糗事。

在此聽筆者聊聊，讀者們定能「魚和熊掌兼得」，不僅開心有趣，還能豐富歷史知識。

（一）出現地域之爭，雖然事出有因查無實據，但主考官被流放，全部考官被處決

筆者管見，從歷史來看，北方地區開發在前，經濟文化各方面嘛當然領先。以後由於北方地區戰亂頻繁，受生態環境變化影響等諸多原因，持續發展有些受阻。

南方地區逐步開發後，發展勢頭相對較大，時有趕超北方之勢。作為科舉取士，宋代就出現過陝西人司馬光「逐路取人」與江西人歐陽修「憑才取人」之爭。「逐路取人」就是分地域取人。

實話實說，自古以來，某個時期某些地方的學子的確參考成績好一些，分地域取人意即對參考成績差的地方適當補償。「憑才取人」就是不分地域，不講照顧，取真才實學取人。

1397年春季會試，入選的51名進士全系南方人，北方人連種子選手也沒撈到一個，這是自隋以來從沒出現過的怪事，即使司馬光歐陽修在世恐怕也分析不出其中原由。

作為「弱勢群體」的北方考生群情激憤，聯名上告是南方人的主考官劉三吾，說他包庇同鄉人，甚至聚眾在大街上攔官轎喊冤。當朝皇帝朱元璋聞訊後下令複查。估摸劉三吾自認「奉公守法」，聲稱「江南本多才俊」，絕無營私舞弊之事，咬緊牙關堅持原榜不變。

朱元璋仍抱懷疑態度，另派人員審查。費了九牛二虎之力，硬是找不到一點兒營私舞弊的真憑實據。

如何擱平北方考生呢？朱元璋硃筆一揮，判主考官劉三吾流放，考官們全部問斬。朱元璋坐陣皇宮御眼閱卷，增補61名北方考生為進士。一般人可能認為老朱是「胡塗官斷胡塗案」吧，其實不然喲，當時元蒙勢力還比較強大，北方社會也不太穩定，皇上是從政治角度考慮的。可憐劉三吾無辜當了階下囚，其他考官冤枉丟掉性命。

自此明代就開始實行「南六北四」閱卷錄取制度，以後又細化為「南五五、北三五、中一十」閱卷錄取制度。南北好理解。「中」指的那裡？就是把川、桂、滇、黔和包括朱元璋出生地鳳陽一帶的幾個府單列出來，讓幾個後開發地區和開國皇帝出生地的讀書人有機會直接沐浴皇恩。

（二）有糊塗和不懂裝懂的考官，也有命運悲催和享受資格的考生

清光緒十五年的會試，頗有名氣的潘祖蔭擔任主考官，他是個愛才之人，得知江南著名才子張謇要來參加考試，特命考官們注意閱卷，不要把這樣的人才落掉了。殊不知張榜公布一看，張謇偏偏名落孫山。

潘祖蔭十分生氣，經查登記冊，是熙麟初閱的。潘祖蔭就責怪他閱卷水平不高，甚至有作梗之嫌。再繼續查下去，熙麟初閱時，密封著的考生姓名沒拆封，而熙麟初閱時就覺得張謇這份考卷答得特別好，特地把這份卷子送給潘祖蔭看，不知潘主考官當時在想啥幹啥，在卷子上批個「不通」，就這樣被直接判了「死刑」。

怪誰呢？潘祖蔭打掉的牙齒往肚裡吞，張謇也只好自認倒霉。

帝師水平不可謂不高，翁同龢是清代同治和光緒兩帝之師，水平自然高得爆表。據說翁帝師當年中狀元後，曾暫代刑部右侍郎，著名的楊乃武與小白菜冤案，就是經他查明真相，才得以平反的。但他也有不少毛病哦，其中就有不懂裝懂。

清何剛明《春明夢錄》載，光緒十八年（1892年）的廷試中，閱卷大臣發現一份試卷答得水平高，但對其中「閭面」一詞不解，請教翁帝師是不是「閭閆」的筆誤。「閭閆」者，原意閭巷之門，後泛指老百姓也。翁帝師信誓旦旦地說他曾在書中見過「閭面」這詞。後來問做這份考卷的考生文廷式。文廷式明說是筆誤。清代科考對錯別字的處理特別嚴厲，如果當時查明了，文廷式的名次，至少要從第二名後退N名。

清代辛巳年開恩科，軍機處章京（參謀）趙翼技癢難忍，報名參考打算弄個狀元來噹噹。但當朝皇帝乾隆詔令不讓在軍機處供職的人當狀元。同朝為官，閱卷大臣知曉大才子趙翼的根底，小心翼翼閱卷，生怕把他的卷子評上了。殊不知趙翼這大才子神不知鬼不覺得變換文風和字體答卷。推薦為狀元的考卷當著皇帝面拆開考生姓名的密封一瞧，哎，就是趙翼！閱卷大臣嚇得說不出話來，慌忙跪下直嗑響頭。乾隆皇帝又好氣又好笑，把趙翼降成第三名。趙翼悲催至極。

清光緒三十年（1904年），朝廷下詔廢除科舉考試製度，但給了外國留學生一個機會，臨時組建專門機構，考核外國留學生，凡考中舉人者，授予其相應資格，梵谷中進士者，授翰林院修撰，當時的人們戲稱這些留學生為「洋翰林」。看來不僅僅是官晉級，還包括掙學歷，講享受資格或待遇，老祖宗時代就有哦。

（三）是偏重「擅長弓馬」或「講求謀略」，武舉考試錄取標準不停變化

公元702年，武則天詔令「天下人學武藝」，並公布考試辦法，由此確立了武舉制度。武則天當政時的錄取辦法簡單而直接，只有「長垛、騎射、馬槍、步射、材貌、舉重、言語」等項目。

後來認為只考武藝不行，加了一種制科考試，偏重於謀略，其目的是為軍隊培養帥才。打算雖然不錯，但所起的作用十分有限，因為統領軍隊的帥才難從通過制科考試的人中直接選拔。

宋代的武舉考試明確分成了「謀略」和「武藝」兩部分，錄取原則是「以策問定去留，以弓馬定高下」。但這個辦法也有很大問題，武藝高強但文化水平偏低的人就會落選。明代的武舉考試偏重於文科，到了末代時期，邊境衝突不斷，急需軍事人才，崇禎皇帝乾脆廢除了文科。

清代完全講的是武藝和力量。康熙皇帝下詔，武舉錄取以馬步箭俱佳、人才出眾者為主。道光皇帝十分看重膂力，武舉技藝拉硬弓一項，只要拉得開就過關，不強調射准。鴉片戰爭後，逐步告別了冷兵器時代，1901年，清朝廷頒布上諭，正式取消了武舉考試。

實行武舉制度以來，據有關史料載，一共產生了118名武狀元。筆者認為歷史上最有出息的武狀元，是武則天實行武舉制度伊始的郭子儀。他一生經歷了武則天、唐中宗、唐睿宗、唐玄宗、唐肅宗、唐代宗、唐德宗七朝，受到了唐、宋、明、清四個朝代的尊崇，享年84歲。

這就是古代科考場，趣事還真不少。

【作者簡介】趙心放，筆名趙式，曾從事多類工種和企業管理工作。近來年發表的各類體裁文字散見於網路和本地報刊。重慶南岸作家協會會員。

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