正確的教育應該幫助學生不僅去發展他的能力，還要了解他主要興趣

正確的教育應該幫助學生不僅去發展他的能力，還要了解他主要興趣

如果教育者關懷的是個人的自由，而非他自己的成見，則他會鼓舞孩子去了解他本身的環境、性情、宗教和家庭的背景，以及這一切可能加諸他身上的種種影響和結果，藉此使孩子發現了自由。如果教師的心中有愛和自由，那麼他便會注意每一個學生的需要和困難而去幫助他；學生便不會成為只按照方法和公式操作的機器人，而是永遠警覺、留意、自動自發的人。

正確的教育也應該幫助學生髮現他最感興趣的事物。如果學生沒有找出他真正的天職，他會覺得虛度了一生。他在做著不樂意的事情時，會有受挫的心情。如果他想成為藝術家，卻做了公司的職員，他將牢騷滿腹，抑鬱寡歡地度過一生。因此，每個人都必須尋找出他所願意從事的行業，並且看看它是否值得。一個男孩子可能想成為一個軍人，然而在他走上這條路之前，應該幫助他明白：軍人對於整個人類是否有益。

正確的教育應該幫助學生不僅去發展他的能力，還要了解他自己的最主要興趣。處於一個被戰爭、毀滅和不幸所摧殘的世界中，一個人必須有能力建立一個新的社會秩序，造就一種不同的生活方式。

建立一個和平、開明的社會，其責任主要繫於教育者身上，而且為了達到這種社會的轉變，平心而論，教育者可以效力之處是非常大的。正確的教育，並不依賴政府的規定或某種特殊制度的方法，它取決於我們的手中——父母和教師的手中。

如果父母真正關懷他們的孩子，他們便會建造一個新的社會。然而大部分的父母根本就不關心孩子，因此他們也就沒有時間去顧及這件最迫切的問題。他們有時間用在賺錢、娛樂、儀式、崇拜之上，卻無暇去考慮什麼才是孩子所需要的正確教育。這項事實，大多數人都不願意去面對它。對這項事實，可能意味著必須放棄他們的娛樂與消遣，而他們當然不願意這麼做。因此，他們把孩子送到學校去，那兒的教師也不比他們更關心孩子。為什麼他要關心？對他來說，教育只是一項職業，一種賺錢的方法而已。

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