電視里愛扎針的容嬤嬤是好多小夥伴的童年陰影，這兩天竟然在網上看到了生活中的真實版

（截圖來源於：梨視頻）

一位媽媽帶孩子串親戚，孩子用牙籤扎小朋友，被問及原因，孩子說幼兒園老師就是這樣扎他的。沒告訴家長，是因為老師說她能看到能聽見，如果說出來，回幼兒園會繼續扎。家長與園方溝通，園方承諾換老師，但未兌現。隨後發現還有別的孩子受傷。8名家長報了案，警方介入調查。

（截圖來源於：梨視頻）

其他班級的家長得知此事，也發現孩子身上有傷。追問孩子得知是因為「不好好吃飯 不好好睡覺」被扎，一個老師扎完，另一個老師會給糖吃。這個班級的幾位家長也已經報警。

看到虐待兒童的報道，家長們也會因此擔心自己孩子的安全。我們雖然不應該過度保護，使孩子感到恐懼，但也需要認識到風險，並且熟悉孩子被虐待的跡象，防微杜漸，保護好自己的寶寶！

由於低齡兒童的特點，他們往往無法準確表述事件，他們往往不敢表達！遭受虐待的兒童不敢告訴任何人，很可能是因為他們認為自己會受到指責，或者沒有人會相信他們。有時他們會保持沉默，因為虐待他們的人是他們非常喜歡的人，或是因為恐懼，又或兩者兼有。

一個受虐待的孩子需要儘早得到特別的支持和治療。如果繼續受到虐待的時間越長，或者由孩子自己處理這種情況，那就越不可能完全康復。今天我們口袋育兒就是想聊一個重要話題：當寶寶還無法很好表達或不願主動表達的時候，我們作為家長，如何判斷寶寶在幼兒園（學校）是否被虐待或者霸凌！

1注意這兩類跡象

虐待不僅僅是對身體的傷害，忽視兒童同樣也是精神虐待，這會損害兒童的自我價值、情緒調節或幸福感。忽視兒童的虐待可能包括身體忽視（不提供食物，衣服或其必需品），情感上的忽視（不提供愛，舒適，感情或公平）或醫療忽視（不提供所需的醫療護理），語言暴力，心理虐待等。

父母始終應該警惕兒童身體或行為的任何無法解釋的變化。身體上的虐待可能會出現一些傷痕，而行為變化往往反映了因為緊張導致的焦慮。

身體的跡象：

• 任何無法解釋的傷害（瘀傷，燒傷，骨折，腹部或頭部損傷）
• 生殖器疼痛或出血，以及出現性傳播疾病

行為變化：

• 各種異常的害怕情緒（噩夢突然增多，持續沮喪，異常恐懼）
• 腹痛，尿床（特別是已經接受過如廁訓練的孩子）
• 不明原因的頭痛或胃痛
• 孩子突然拒絕上幼兒園或學校，或在去幼兒園或學校之前，孩子莫名其妙就發脾氣
• 極端不適合孩子年齡的與性有關的行為
• 突然變得不自信。比如說老師不喜歡自己，或者說自己不喜歡老師；甚至，自己說不喜歡自己
• 吃飯情況出現了異常，比如突然吃很多或食量突然大幅減少
• 孩子的東西（比如衣物、玩具、學慣用具），經常莫名其妙丟失或被損壞
• 在學校表現很差
• 出現極端消極的行為或攻擊行為
• 體重一直未增加或體重急劇增加
• 情緒和行為有比較明顯的變化，比如更容易突然失控
• 害怕社交，不和其他小朋友玩，或欺負比自己更弱小的孩子

2家長怎麼做

當孩子出現上述跡象後，家長必須開始認真對待，第一件要做的事情就是「溝通」。但在這種時候，孩子往往是沉默的不願意說；所以家長要循循善誘，讓孩子開口。下面這些溝通技巧可能會有幫助：

首先，你務必要控制自己的情緒！當你預感到自己孩子可能被欺負了，你覺得怒火衝天，想衝出去找人拚命的心都有了——但是，越是在這樣的時候，越需要你冷靜下來，一定要調整控制好自己的情緒！只有你自己情緒冷靜，才能給孩子安全感和信任，孩子才可能開始告訴你真相！

其次，運用「觀察和描述」的技巧（observe and describe），與孩子進行溝通。「觀察和描述」技巧，是DBT心理學派（Dialectical Behavior Therapy）創造的溝通技巧，這個學派主要是研討在面對壓力的情況下，人們如何應對才能讓自己更不容易失控。而所謂的「觀察和描述」技巧，簡單的說，就是向孩子一步步客觀描述事件，盡量不代入情感，然後提出你的問題。比如：「寶寶，最近三天要去幼兒園的時候，你都說肚子疼，你能告訴媽媽發生了什麼事嗎？」，「寶寶，最近兩天，你喝牛奶都只有以前的一半了，你能說說為什麼喝不下去奶嗎？」

第三，運用「角色扮演」，與孩子「互換」角色溝通。比如對孩子說，我們來做遊戲，然後讓孩子扮演幼兒園老師，你自己來扮演孩子。這種「互換」的扮演溝通，有時能收到奇效！

第四，先肯定孩子的感受，然後再誘導孩子談論事件。當孩子被霸凌虐待，特別是如果是被代表權威尊嚴的老師虐待，孩子很可能會責怪自己，認為是自己的問題，而不願意與你溝通。這個時候，你要肯定孩子的感受——就是對孩子說，當發生一些事情的時候，我們會迴避不願意繼續討論，這是很正常的。通俗的說，就是你告訴孩子，他有沉默的權利。當你這麼通情達理的時候，孩子沒準就不沉默反而開口了！

3如何對老師說

如果從孩子的跡象發現問題，然後進一步和孩子溝通後更加深了懷疑——這時候就必須認真、嚴肅地去和幼兒園老師溝通了解情況。這裡也有一些技巧：

第一，如有必要，事先固定證據。比如拍照寶寶的傷痕、醫療檢查報告、物品損壞情況等等

第二，可以要求幼兒園調出視頻，查看監控

第三，與老師的溝通，先從一個開放性的問題開始。比如：「老師，我家寶寶說你不喜歡她。你認為她為什麼這樣說呢？」

第四，以退為進，向老師請教如何解決問題。如果不涉及虐待或霸凌（比如可能老師只是不太喜歡寶寶，而並沒有對寶寶做啥），在這種情況下，主動請教老師，讓老師給出一些改善建議

第五，明確告訴老師，這次溝通你會認真記下備忘錄，讓老師知道你非常嚴肅、認真但是以積極的心態在處理這些事！

如果你的孩子受到虐待，你可能是唯一可以幫助他的人。否認問題只會讓情況變得更糟，讓虐待繼續，並降低孩子全面康復的機會。在任何虐待情況下，兒童的安全是最先要關注的問題。他們首先需要處於一個安全，沒有持續虐待可能的環境中。

4家長可以提前做的事

我們都不想嚇到自己的孩子，但我們可以用沒有威脅的方式教他一些基本的安全規則：

教孩子不要未經過你同意接受陌生人的東西，不要跟著陌生人走；

不要在不熟悉的地方遠離你；

除了自己和一直照顧他們的人，其他人都不可以觸碰他/他的隱私部位（被泳衣覆蓋的部位）；

在有人要求違背他們自己的意願時，一定要告訴你是否有人傷害他或讓他感覺不好。

……

家庭日常生活中，要持之以恆地養成開放、平等溝通的家庭氛圍！平時就要告訴孩子，給你說自己被虐待或其他令他/她覺得不舒服的事情，你都不會責怪他/她，而是會保護他/她。要向孩子強調無論什麼時候，什麼事情，都可以和你說。我們不必告訴孩子自己都會有什麼危險，只需要告訴他們，自己有能力對不願意的事情說「不」，同時你也會一直保護者他/她。

最後想說，雖然今天我們聊的是孩子在幼兒園被虐待或霸凌的事情；但也請各位寶媽和寶爸不要過於緊張。畢竟，虐童事件是小概率的，絕大多數幼兒園老師都是合格盡職的。我們關愛寶寶，但也不要過於緊張疑神疑鬼。心懷善意，同時也保持警惕心，這樣呵護著寶寶，寶寶就能身心健康的成長！

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