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兒子交到第一個好兄弟,我擔心的問題煙消雲散

文丨魚爸 圖片來源網路

1

我發現,在跟自己的好朋友說再見時。

小傢伙們總是難捨難分。

剛剛拉開的小手,又馬上拉在了一起。

熱切而真摯,竟讓我不忍心拆散他們。

自從上半年一次春遊活動,小小魚的同學偶然的機會來我家做客。

如同兩條平行線有了第一次交叉。

然後你到我家做客,我到你家玩的戲碼就上演了。

有時兩個人自私下就約好了時間。

只等著老師幫忙通知我們。

可遺憾的是,能如願的次數不多。

要麼是家中有事,要麼被課後的學習班耽誤。

可他們還是不放棄。

尋找著機會。

小小的友誼之花慢慢綻開。

之前,兒子每次聽我講讀書時跟好友們的故事。

我都是神采飛揚,滿是甜蜜的回憶。

他聽得津津有味。

有時還會充滿期待地說:「爸爸,我什麼時候也能交到這樣的朋友啊?」

他問這個問題,真的讓我有點小心酸。

雖然他的玩具比我小時候多很多很多倍。

可是他身邊的朋友卻少得可憐。

每天能跟同伴在一起的時間就是在幼兒園。

我一直希望兒子能交到這樣的好朋友。

他們意趣相投,相互吸引,形同手足。

因為我相信,這樣的經歷,會讓他品嘗到友誼的甜美。

對孩子一生社交的發展,還是內在的感情,都是不可缺少的。

2

如何培養孩子的社交能力,總是給初為父母的我們帶來壓力。

「我的孩子總是跟人打架,幾乎沒有什麼朋友,怎麼辦?」

「我家孩子總是獨來獨往,好像不喜歡跟人交往,是不是自卑?」

「為什麼別的孩子都會交到朋友,但我家孩子就沒有要好的朋友,是不是他不會交往?」

這是很多爸媽的疑惑。

前段時間我一位朋友說自己三歲的孩子,每次想跟小朋友玩,總是每次在外邊遠遠地望著,不敢走進去,也不敢說。

他擔心孩子會有社交問題。

我安慰朋友說,我想是孩子還沒做好準備吧。

當年我也是這樣過來的呢!

小小魚三歲多的時候,在廣場上遇到玩耍的孩子,也融不進去。

常常只是在一邊看著。

剛開始,我還不擔心。

覺得孩子小,再大點看看。

後來去了幼兒園,第一個學期,老師說他喜歡一個人看書,一個人玩,而且總是在一個學習區玩,比如只選擇益智區,其他的區域都不去。

感覺性格不是很放得開。

比如年底班上自導自演的話劇,幾乎所有的孩子都扮演了角色。

而他選擇了道具組,那次代表道具組上台發言時,我都感覺到了他的局促和緊張。我那時候就有了一點點擔憂。

可後來給他一些支持和鼓勵,營造一些機會給他。

到了如今,他已經能聚集一幫同學,來導演恐龍大戰的遊戲了。

交到了自己最親密的朋友,而且還有勇氣獨自去朋友家玩。

這一步步見證他的成長。

想想之前的那些擔憂,很多是多餘的。

所以當他交到第一個好兄弟的時候,我所有的擔憂都煙消雲散。

兩個小傢伙在一起觀察礦石,我卻在羨慕他們頭碰頭的時光

3

在我們生命的某些階段。

總是有一些人好像從天而降,出現在你的世界,你莫名地想去了解,與他親近。

在慢慢地相處中,成為好友。

在孩子的世界,友誼之花純潔而美好。

不含一絲雜質。

父母要竭盡全力,守護這顆小小的友誼種子生根發芽。

然後呵護小小的友誼之花綻放。

父母可以怎麼做呢?

首先,要讀懂自己孩子的氣質和性格。

因為每個孩子都不同。

有的孩子外向,熱情好動,而有的孩子內向,安靜敏感。

因為你把一個內向的孩子,置於眾人目光之下,還要求他去表現得活潑開朗、能歌善舞,內心只有萬分窘迫,沒有絲毫社交應該帶來的愉悅。

其次,每個孩子都有自己的花期,父母要尊重孩子的花開時間。

孩子兩歲多,什麼東西都不跟人分享。

一旦拿走就哭得不停,甚至動手打人。

你覺得孩子是不懂交往?

一兩歲的孩子,他們需要一個穩定安全的環境。

置身於陌生的環境里,會引起他們的焦慮和不安。

而且這個階段的寶寶通常在玩「平行遊戲」,也就是說,他們和其他小朋友一起玩,但是各玩個的。

我們不要強求孩子們能互動起來。

他們也許會偶爾觀察他人的不同,但更願意沉迷於自己的世界裡。

而且兩歲左右的孩子,他們往往不愛分享,喜歡說什麼都是我的。

千萬不要太著急,因為孩子進入物權敏感期,會有強烈的佔有慾。

父母要尊重孩子的這個特徵,然後告訴孩子,「我們可以交換,你拿到他的那個,他拿到你的這個,可不可以?」

還可以告訴孩子,公共的東西可以輪流來,大家都可以玩。

做好了這兩件事,就可以開始跟孩子談分享了。

到了3歲以後,就可以有意識地引導孩子去分享。

那時候我會鼓勵小小魚把自己手中多餘的玩具,送給好朋友玩。

「如果你送給他,大家一起玩,會更好玩。而且你分享了,去他家的時候,他也會跟你分享的。」

3歲的孩子可能會主動地送出他人生當中的第一件禮物,這種對給予和收穫的感知將是他成長的重要一步。

有些對孩子有特殊意義的物件,他們不願分享,那也要尊重孩子的選擇。

共同的愛好,把兩個孩子緊緊連在一起

4

還要耐心引導孩子的社交行為

有一位媽媽給我留言說,一直擔心4歲兒子的社交問題。

雖然平時也刻意帶娃多出去跟小朋友玩。

但有一個頭疼的問題,娃見到其他孩子就喜歡擁抱。

遇到個子小的孩子,對方家長也是心疼,所以我家一抱,大人就說不要抱不要抱。

對方小孩也是哭著說不要抱,我家卻更喜歡抱。

有時候還能聽我們就不抱了,但有時候興奮了還喜歡抱得更緊。

在幼兒園跟熟悉的孩子坐一起,還喜歡踩腳玩,雖然我也知道肯定是想跟他說話但不知道如何表達。

其實可以看出,這是一個熱情的小傢伙。

只是表達的方式出了一點小問題。

父母要肯定孩子的熱情,而不是打擊他。

同時告訴孩子可以怎麼做,而不是僅僅指責他的問題。

比如跟孩子說,你喜歡另外一個孩子,可以跟我一起玩,也可以打招呼,可以拉拉手,或者輕輕地擁抱一下就好。

如果對方不喜歡的話,就不能繼續這樣。

也許不會馬上管用,但父母需要耐心來一遍遍教會孩子,然後等待孩子的改變。

5

最後是給孩子鼓勵和支持,營造一個好的社交環境。

很多時候,阻礙孩子社交發展的原因是孩子準備好了的時候,父母卻不敢放手了。

生怕孩子受傷害,各種擔憂襲來。

說真的,能讓孩子獨自去做客,父母需要一番勇氣。

我真的感激兒子好友的媽媽。

她那次把孩子的手交到我的手中。

我緊緊地拉著這隻小手,比兒子的手掌要壯實很多。

把他們帶到家中,認真的準備晚餐。

把家裡好玩的寶貝都拿出來。

感覺我比兒子還要激動。

後來他跟我說要去朋友家做客。

我當然答應了。

禮尚往來嘛!

也就是這樣,兩個小傢伙的友誼迅速萌芽。

而在這後邊,是我們的支撐。

如果孩子已經有了一份真摯的友誼。

那就不要太多干預,而需要鼓勵。

提供一個支持他們友誼發展的環境。

哪怕他們會在幼兒園上課時,他的朋友會找他玩,出現分心的情況。

我也只是對兒子說:「如果你的好朋友在上課時找你玩,你可以告訴他,我們要認真上課,下課了再一起玩吧。」

也不會叫老師把他們拆散。

因為我知道,這一份感情,彌足珍貴。

我們都需要好好呵護。


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