我的2018書單

薦讀者：余文浩（詩人、廣東深圳市羅湖外語學校教師）

1.《我的教育故事》 於永正 著 上海教育出版社

於永正先生用他的教育大智慧、高境界和對孩子們的深愛，在生命的最後半年，把根據自己經歷撰寫的30篇教育故事和2014年以來在報刊上陸續發表的20餘篇教育隨筆編輯成冊，圍繞教育教學娓娓道來。質樸中蘊含大愛與大智，短小的故事裡有深情厚意。關乎教育，關乎培養什麼人、怎麼培養人的問題。雖然書中敘述的是小學學段的故事，但對我們所有教育工作者、家長和學子們有著不同一般的啟迪和教育意義。這部著作，親切感人，像火種點亮天地，像春風柔軟了人心。

2.《唐詩選注》 葛兆光 著 中華書局

葛兆光先生的這本選注，1994年有個版本，2008年有個版本，2018年又新出了這個版本。「我注六經」還是「六經注我」，顯然，葛先生是「我注六經」，唐詩浩如煙海，我們讀到的唐詩都是在前人選本基礎上讀到的，看到的唐詩是經過選擇的唐詩。這樣來看，選家的眼光和審美判斷就極為重要，關乎傳統的流變。葛先生這個選本從詩歌語言本體入手，釐清各種史上詩家說法，凸顯先生的審美眼光和判斷力。讀完後，讀者對唐詩整體的把握更清晰準確，也引起更多新鮮的思考。

3.《契訶夫戲劇全集》[俄]安東尼·巴甫洛維奇·契訶夫 著 焦菊隱 李健吾 童道明 譯 上海譯文出版社

蕭伯納曾絕望地對自己說：「我每回看到契訶夫一齣戲，我就想把自己的戲全部丟到火里。」馬雅可夫斯基說：「為什麼要完整地讀契訶夫？因為我們從來沒有讀懂過他。而他的舞台，有這個時代一切的痛和期待。」契訶夫在他的作品裡全都寫的是人，人性、人心、人的靈魂、人的生活狀態。尤其是他的戲劇，你想對陳腐的生活有一個認識嗎？那麼就讀契訶夫的劇本吧，或者去看他的戲。直言之，契訶夫的戲劇是對庸俗生活及其生活觀念的反抗。在讀契訶夫作品時，我時時想到，他的小說表達對人和世界的看法，他的戲劇更多寫照他自己的靈魂。

4.《杜甫，中國最偉大的詩人》 洪業 著 曾祥波 譯 上海古籍出版社

要清楚地了解杜甫何以被稱為「詩聖」，他的詩何以被說成是「詩史」，杜甫在中國文學中特別是詩歌版圖中的地位和作用，就要讀洪業的這本關於杜甫的傳記。每每國家危急關頭，我們從歷史上去尋找可靠真誠的書寫者，我們在杜甫這找到；每每人到中年，我們感受微茫之時，也到杜甫那找到存在的慰藉。杜甫一隻如椽大筆何以練就？他的經歷，他的淚水，他腳下苦難的土地，他的詩是一步一個腳印走出來的。洪業說得好，在「詩藝的最廣闊的多樣性和最深層的真實性之間，杜甫個人代表了最廣大的同情和最高的倫理準則」。

5.《美麗與哀愁——第一次世界大戰個人史》[瑞典]皮特·恩格倫 著 陳信宏 譯 中信出版集團

近代世界本來是一片完整，但由於第一次世界大戰的發生，完整的世界瓦解了，隨之而來一片混亂。迄今為止，世界的局部還是不太平。抽象地談論戰爭，人們感覺依舊麻木，從個體切片的角度去觀察思考，戰爭對和平生活以及文明的破壞力要有多大就有多大。《美麗與哀愁》講的就是一些個人的體驗以及其在戰爭舞台上的情感、印象和氛圍。書中，讀者會跟隨23個高度真實的人物，隨著他們的日常生活，看到戰爭如何從個人那裡奪去了青春、幻想、希望、人性和生命。從這個意義上而言，所謂歷史，正是這些平凡人物感受的小時刻。

《中國教育報》2018年12月17日第9版

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