家長須知：孩子的時間觀念是訓練出來的！

在孩子的世界，時間就是數字大小而已！

有一次，一位寶媽給我講了一個有趣的事：她帶孩子去遊樂場玩，小傢伙進去前，興沖沖地問可以玩多久，她告訴小傢伙可以玩一個小時，沒想到小傢伙不開心地央求說：「媽媽，我想玩十分鐘，你能讓我玩十分鐘嗎？」

惹得這位寶媽哈哈大笑，原來孩子沒有分鐘和小時的概念，只知道「一」小「十」大，所以他認為十分鐘比一小時還要長。

相信很多家長都有相同體驗，比如早上起床，你對孩子說「還有十分鐘就遲到了，趕緊起床」，孩子卻不緊不慢，直到你說只剩下一分鐘的時間了，他才開始加快速度。我想，這也許就是為什麼很多孩子沒有時間觀念的原因了吧。

1十分鐘、半小時——這些都是什麼鬼？

時間觀念的養成並不是一件容易的事情。不要說很多孩子，就算是很多大人，也經常遲到、錯過時間。其實，這並不是代表他們一定是不重視時間觀念，而是他們真的感受不到時間這個非常抽象的事情，尤其是對於孩子。

當你跟孩子說十分鐘、半小時的時候，他們內心的反應也許是——這些都是什麼鬼？媽媽在說什麼？十分鐘一定是一段很長的時間吧？半小時我還能玩很久吧？

認知心理學認為，每個人的時間觀念與自身的時間知覺密切相關。所謂時間知覺，是人對事情發生的順序性（時間順序）和持續性（時間距離）的直覺反應。這樣的直覺反應並非天生存在，而是隨著孩子生活經驗的累積而發展。

家長們生活經驗豐富，知道多長時間能夠完成多少事情，意味著什麼，可是這些孩子並不知道。這也就意味著：時間觀念是需要訓練出來的——家長要有意地給孩子「加戲」。

2時間觀念什麼的，交給遊戲吧

1、初級遊戲：啟蒙鐘錶

認識時間最直觀的就是鐘錶了，不妨先帶孩子來做個鐘錶，再給他介紹一下鐘錶知識。

準備材料：紙盤 2 個、卡紙、彩紙、鉛筆、記號筆、兩腳釘、剪刀、固體膠

製作數字。先讓孩子用鉛筆在彩紙上寫出數字 1 - 12，然後幫孩子美化一下用剪刀剪下來。

因為學前階段主要是認識時間的整點和半點，所以把數字 6、12 用紅色的彩紙來做明顯一點。

製作時鐘錶盤。把數字 1 - 12 貼到紙盤上去，先確定數字 3、6、9、12 的位置，再把剩下的貼上去。在貼的過程中，可以告訴孩子指針的轉動規則，如向右轉是順時針，向左轉是逆時針。

製作分鐘底盤。用另一個紙盤做製作個分鐘顯示盤（如圖中右邊紙盤），可幫助寶貝理解分鐘。

將鐘面數字之間，用剪刀從外向里剪出 12 道細線，再把分鐘底盤放置在時鐘鐘面下面，這樣孩子在讀取分鐘的時候，可以往上翻折數字，就能看到下面對應的分鐘數啦~

裁剪指針。用卡紙裁剪出較短的時針和較長的分針。

組裝成小時鐘，然後就可以讓孩子隨意地撥動一下小時鐘，再進行撥整點、半點的練習。主要教孩子認識時針、分針，了解整點和半點，比如八點吃飯、五點半看動畫，哈哈，時間是不是一目了然啦？

2、進階遊戲：遊戲中認識時間

教孩子認識時間，是一個需要寶爸寶媽們發揮創造力的過程。與此同時，喜歡遊戲是寶寶的天性，一個遊戲反覆玩可能容易審美疲勞，那就給寶貝多設計幾個！

比如匹配時間和時鐘，把白色卡紙裁成小塊，然後左邊寫上時間，右邊畫上指示相應時間的鐘錶，然後從中間剪開，讓孩子配對。

3、高階遊戲：學會時間管理

認識時間不僅可以讓孩子知道現在是幾點鐘，更多的是通過時間來培養孩子的時間管理意識。孩子看動畫片，說好的是看 30 分鐘，結果每次都要討價還價，什麼還看 5 分鐘啊，再看一會會啊……這樣是不行的

我們可以用七彩小時鐘來教孩子管理時間，把對應時間段需做的事情用不同的顏色表示出來，讓孩子在固定的時間的干固定的事，幫助他們正確理解時間段這個抽象的概念。（還可以教寶貝辨別顏色呢~）

3孩子沒時間觀念，切忌這幾種做法

1、霸王硬上弓

孩子拖拉，在催促無效後，便不由分說地生拉硬拽，在孩子委屈的哭聲中，把沉醉在玩耍中的孩子拖去吃飯、洗澡、練琴、睡覺，是很多家庭熟悉的場景吧，這會對孩子內心造成很大傷害，甚至產生抗拒心理。

2、急火攻心法

不停地對孩子嘮叨「現在該幹什麼了」、「一會兒要幹什麼了」、「時間來不及了」，這樣的家長往往是自律比較嚴格、做事雷厲風行的「行動派」，見不得孩子稍有磨蹭，這會影響孩子專註力，引起孩子反感。

3、嚴密規劃法

給孩子制定精細的作息時間表，並嚴格監督執行。很多學齡兒童的家長會使用此法，尤其是在寒暑假期間，為防止孩子搞亂作息、虛度光陰，便用時間表把孩子每天的食宿、學習、娛樂各項內容加以規範。

我有個朋友做得更加極致，不僅把時間表張貼在家裡的每一處醒目位置，還給每個時間節點設置了鬧鈴。身為全職太太的她，每天卯足了勁去監督孩子，一旦發現執行不到位，絕不妥協，一定要矯正過來為止，這會讓孩子感到不自由，進而產生叛逆心理，也會造成孩子沒主見，不敢表達。

4、威脅利誘法

對孩子的「磨蹭」催促、教育無效，又害怕打罵會帶來負面影響，於是用孩子在意或感興趣的事情來做交換。「你再不趕快去練琴，我就把你的芭比娃娃都扔了！」 「如果你能在10點前去洗澡睡覺，就允許你再吃一個甜筒」，一切都感覺像在交易，這可能導致孩子今後就會以這樣的方式處理事情。

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