為什麼有些孩子只看屏幕就可以上清華，要明白這三點！

作者：胖寶媽

本文：金融辣媽（jinronglama）

最近《這塊屏幕可能改變命運》讓許多人為之動容甚至淚目，雖然晚上又爆出了一些關於資本市場上運作的所謂反轉，我卻仍然深深地為老師和同學的努力與好學所感動。

無論是丟下繩子的老師，還是井下努力往上爬的學生，都讓我們展現了人性深處對眺望的嚮往、以及給點陽光就燦爛的奇蹟。

晚上回家後，我忍不住又讀了一遍文章，再讀的過程中比對自己的家庭啟蒙之路，覺得有三點感觸，想和大家分享：

第一，學習就是很辛苦，但不要痛苦

學習之辛苦，無論是看直播的學生，還是被直播的學生，都一樣。

祿勸一中的孩子們首當其衝經歷了這份辛苦：

高一班裡總充滿哭聲——小考完有人哭，大考完更多。有人在教室里抹淚，有人跑到辦公室抽泣。不少學生一提考試就發抖。雖然早就預告了七中試題的高難度，但突然把同齡人間的差距撕開看，還是很殘忍。

直播班的大部分孩子會在3年里，每天只睡四五個小時。

但成都七中的孩子們，也一樣要花苦功夫：

「天才」們不僅是天才，也很刻苦。他們有規劃，會自己琢磨報哪些輔導班。

我不排除生活中存在極少部分智商超常的個體，不需要太努力就能取得很好的成績，但那大多只是個例。教育方式可以儘可能寓教於樂，並不意味著不需要刻苦學習；相反，我的個人學習經歷，以及陪我兒子讀書的過程中，都飽含著辛苦。

興趣是最好的老師，但也只是一個燃點，要想保持燃燒的過程，光憑興趣根本做不到，更不要以為有了興趣就能學好，學習的道路上總是伴隨著曲折與艱辛，唯一的解決辦法就是咬著牙堅持下來。

所有看起來的毫不費力背後，都有你看不到的努力。就好像科比說的，你知道洛杉磯凌晨四點鐘的樣子嗎？

但不逃避辛苦的同時，我們也應該帶著孩子一起去發現，辛苦的學習並不痛苦，因為這份辛苦也會讓我們不時體會到苦盡甘來的成就感。

七中任課老師有時特意將遠端優秀的作業拿到本班展示，直播給上萬名學生看。一位老師記得，她曾在班上直播了雲南山區一位女生的作業。後來聽說，那個班所有學生當場激動到哭，接下來一個月全在拚命學。

所以，好的教育會讓人覺得辛苦，但並不痛苦。如何實現這一點，正是留給我們作為家長針對自己孩子不同的個性，需要努力思考的問題。

第二，如果魚和熊掌不可兼得，

那麼內容遠比形式重要

對許多魔都的挑剔的家長來說，可能很多人都無法想像祿勸中學的學生的這種上課方式。沒有互動、更沒有個性化的定製。

但最終的成績可能比想當然更有說服力。

這又讓我想到了自己在之前給孩子選課時面臨的抉擇。選擇質控做得更好、但交互差一些的錄播課；還是選擇主打互動、但課程品質非常不穩定的直播課。

好吧，如果二選一的答案只能是一個，我的答案永遠是前者。

除去後者的預付款形式和更高昂的課時費不討我的歡心之外，還因為我自己帶著孩子幾次英語直播課的質量（一對一和一對多都試過）並不令人滿意。以我上的英語直播課為例，孩子的確在和外教交流，但交流的質量不高，交流的內容也更多局限於對課本的照本宣科。相反，我給小朋友選的錄播課，能看出來課程內容是精心打磨的，能讓家長感受到自己距離專業授課的距離。

空有形式的課程是花哨的，但精心打磨質量的課程，是有分量的。前者能抓眼球，後者卻能走進孩子的內心，回歸教育本源。希望我自己和更多的家長都學會分別課程質量的高低，找到能走進孩子內心的課程和老師~

第三，道阻且長的學習路上，

家長需要和孩子一起成長

事實上，這件事情中最令我感動的，是祿勸中學的老師。

照理說，在引入直播課的機制後，這群老師是被邊緣化的群體。他們不再是課堂的權威，在成都七中老師的光環之下，他們一定是黯然失色的。但我看到的是他們默默付出和加倍的努力。

一些遠端的老師聲稱，雖然不用 「親自講課」，但為保證跟上進度，1個直播班的工作量，約等於3個普通班。

這些老師琢磨出一些方法，比如整理七中老師事前發送的課件，編製成學案，布置成頭一晚作業讓學生預習；課上盯著學生的表情，記錄下疑惑的瞬間，琢磨著課後補足；屏幕那端偶有間隙，可以見縫插針給學生解釋幾句。

為跟上進度，祿勸一中把部分周末、平日直到23點的自習安排了課程，幫學生查漏補缺。有老師連上20個晚自習。

「每天凌晨1點到家，6點去學校，在家只能睡個覺。」另一位老師說，自己6歲的孩子，每周只有半天能見到爹。

「真的累。覺得自己這麼窮，每天忙啥呢？」有老師嘟囔著，下一秒話頭一轉，「唯獨上課不覺累。看到學生，講話聲就大起來」。

一位年輕的數學老師戲稱，自己有好幾個「人格」。為讓學生沒有違和感，當七中的直播老師嚴肅，他助教就嚴肅；下一屆老師幽默，他就開朗些。

還有一位班主任稱，他為了幫學生減壓，每周一、三、五的深夜會帶學生去操場跑步，和不愛說話的學生一起站在講台上大喊「我是最棒的」。

直播課時，七中老師提問，他要求本班學生也站起來回答——開始沒人願意，他就找了個紙箱，塞上帶編碼的乒乓球，抽籤。

「再去其他班，也能教好。」縣教育局局長王開富說，一大撥兒年輕老師被直播培養了出來。

「什麼是幸福？就是得天下英才教育之。」一位謝頂、穿著舊衣裳的中年男教師，坐在小椅子上說這話。

我想，如果沒有這些邊遠地區學校的老師，光靠成都七中的直播課，祿勸中學的學生一定不可能取得現在這樣的成績。而祿勸中學的老師，或許在教育方面不是最專業的，卻有對孩子的愛，有在要求孩子進步的同時也要求自己進步的上進心與堅持，更有樂天的個性和對前途之光的嚮往。而這些，不就是我們當下作為家長最應該去打造的自我嗎？

教育是一個值得一生去思考的話題，而面對那塊改變命運的屏幕，除了感動與淚目，希望為人父母的我們，各自還能有自己的思考和收穫。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！