超能力少年撞上精英教育，不一樣的泰式青春

2017年一部《天才槍手》橫空出世，讓我們看到了泰國導演對於教育的思考，而這種熱潮也迅速擴散到其他領域。

頗有能力的導演編劇再次將視角鎖定在了青少年教育上，這次的主題是反抗與鬥爭。

超凡少年

精英教育，這個被無數專家和學校認可的完美教育方式，成為了整個故事的引線。

Ritdha中學，一所站在泰國教育頂峰的在中學，而讓它達到這個高度的是嚴格的等級制度，也就是按照成績劃分為1班到8班，相對應的，等級越高的尖子班可以擁有更多的特權，從飲食、公共設施、wifi、廁所，甚至可以選擇宿舍和室友。

即便如此，這個學校依然存在令尖子班也嚮往的特別的存在——特長班，而所有的故事都開始於一場分班考試。

原本打算在這次考試作弊的學渣男主，因聽到不明電波干擾後出現的加分題而被選入了特長班。自此原本就對學校制度不滿的男主Baeng開始探尋特長班背後隱藏的秘密。

特長班的一切都很神秘，沒有固定的授課內容、授課時間，僅有一位班主任，且不允許向外界透漏一切關於班級的事。熟知劇集套路的劇迷們想必已經猜到，被選中的少數學生有著常人不具備的超能力。因此他們成為學校重點培養的對象，而在這背後，是學校對精英教育的貫徹和扭曲。

從劇情來看，每集一個人物剖析的設定很合理，既講述了成員個性和背後的故事，也很好的拉動暗線的發展，更能凸顯少年們的心理成長，為最後的反抗和蛻變做鋪墊。

活潑的Ohm擁有瞬間移動事物的能力，沉穩的Namtal則是通過觸摸物體感知發生過的事情。他們是引領男主Baeng認識超能力的人，也是鋪墊謎團的人，Namtal通過能力看到了學校隱藏多年的秘密，卻在昏迷後喪失了那段最關鍵的記憶。

他們身上擁有很多高中生共有的煩惱，不被尊重，不被理解，這是青春期少年們特有的敏感，也或許成為了擁有超能力的原因，他們擁有了展示自我的平台，從這時開始，這群有著自己想法的少年開始嘗試改變那一成不變的制度。

DramaQueen Claire和人格分裂的完美男友Pun是全劇最立體的人物形象了。一心想火的Claire能夠通過別人身上的色彩判斷心境，當表面上強勢驕傲的少女卻面臨流言蜚語，引以為傲的超能力似乎幫不上什麼忙。

也許校園暴力是前期編劇想要表達的主題，那麼當Pun故事展開，我們就發現看似完美的楷模身上始終籠罩著陰雲，對自己近乎苛刻的要求迫使他學會一切技能，但這背後的副作用卻滋生了病毒，不斷分裂的人格開始撕扯他的生活。

他們的遭遇也與殘酷的成人世界聯繫在了一起，別人的眼光，別人的期望，幾乎壓垮了這些年幼脆弱的心靈，不過還好兩人相互支撐，儘管一身傷痕也終得成長。

前文的四人因超能力而成長，他們對此感到珍惜，也選擇繼續前進，那麼相反，Kor和Mon則是後退的人，他們對能力感到恐懼和無力。Kor的能力是無需睡眠，然而當他擁有了更多的時間時，感受到的確實無法言說的寂寞，為此他被迷惑，幾乎將特長班的秘密拱手托出。

看起來柔弱沉默得Mon最初因為超能力收穫了朋友，不同於常人的超強身體結構，讓她在社團里如魚得水，但強大的能力同時意味著副作用的強大，那些因運動揮灑的汗水含有致命的物質，會讓吸入的人喪失理智，陷入瘋狂。

當超能力無法帶來幫助，卻引來無數麻煩，兩人只想擺脫特殊的身份，也許一個普通人的身份會讓青春更加快樂。

作為本劇的小boss,Wave的故事並不驚艷，但卻在意料之中。數學天才，掌控計算機網路的他是最早知道特長班秘密的人，也是最理智謹慎，懂得學校意圖的人，更是超能力穩定的持有者。作為全劇最讓人期待的角色，他由邪轉正的情節太過簡單，也讓本身人物的魅力少了幾分。

和Wave一樣，男主Baeng的形象與典型的美劇英雄拯救世界的設定非常重合，手裡握著能夠讓人聽命的最強超能力，卻常常在關鍵時刻令人大跌眼鏡，但畢竟他還是少年，在與成人世界對抗的第一戰中缺少經驗。不過作為唯一一個學渣，他對於公平的堅持始終從未動搖，因此反抗戰爭的領導者只能是這個少年。

最終當少年們的故事講完，我們開始了解學校的故事，在這個一直奉行精英教育的學校中，這種制度被扭曲，成為了只為培養一部分精英人士而創造的樂園。

在劇中是超能力，讓少年們成為了被選中的人，而在現實中，或許是你身邊那些令人艷羨的學霸。當出身學渣的男主意識到如果沒有超能力，他就會像萬千普通學生一樣成為精英教育的犧牲品，被拋棄淪為被控制的下層人，他開始尋求那渺茫的正義與公平。但蚍蜉撼樹、螳臂當車，受到學校掌控的他們又能否掌握自己的命運？

在被扭曲的精英教育中，那些被選中的幸運兒很難抉擇，就像劇中一樣，當他們面臨可以用超能力換取學校一視同仁的時候，他們沉默了，超能力帶來的特殊地位和利益已然無法讓他們輕易放棄，這是讓還未成熟的他們在自己和他人之間選擇。

或許很多人都選擇了沉默，最後按照學校的培養一步步的成為了每個行業的頂尖人才，此時，他們有了一定的能力，他們是會選擇為普通人徵求權力，還是沉默的成為控制帝國的一員？或許在我們選擇的時候，階級就已經形成，真正的公平還存在嗎？

教育本該是純粹的，而當一些人以人類、社會發展的名義加以曲解利用，它就成為了謀求的手段，此時污染的不僅僅有學生、教師，更會是未來。

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