擁有良好運動技能的男孩也擅長解決問題

芬蘭的一項最新研究表明，擁有良好運動技能的男孩比技能較差的同齡人更善於解決問題。與之前的研究不同，研究人員發現，有氧健身或超重與男孩的認知功能之間沒有關聯。研究發現，在為期兩年的跟蹤調查中，運動技能較好的男孩比運動技能較差的男孩認知得分更高。與以往的橫斷面研究相比，本研究顯示不同有氧健身水平或體脂百分比的兒童在認知上沒有差異。事實上，在為期兩年的隨訪中，研究基線有氧健身水平較高的男孩的認知能力較低。

在女孩中，上述因素均與認知技能無關。這可能是由於男孩和女孩之間的生物或社會文化差異。研究結果還顯示，與運動技能較差的男孩相比，運動技能較好的男孩在認知能力方面的提高較小。

「重要的是要記住，這些結果不一定反映了運動技能和認知之間的因果關係。」在為期兩年的跟蹤調查中，運動和認知能力較差的男孩在運動和認知能力方面趕上了技術較好的同齡男孩，」於爾瓦斯基拉大學(University of Jyvaskyla)博士後研究員埃羅?哈帕拉(Eero Haapala)表示。Haapala博士也是東芬蘭大學兒科運動生理學的副教授。

結果表明，運動技能和認知能力在男孩中是相互關聯的;然而，斷言運動技能能促進認知還為時過早。此外，研究還發現有氧健身或超重與肥胖與認知能力之間沒有關聯。

這項研究調查了371名6-8歲兒童的運動技能、有氧健身和體脂百分比與認知能力之間的縱向關聯。運動技能通過敏捷性、平衡性和手靈巧性測試進行評估，有氧健身通過最大循環測力計測試，身體脂肪百分比通過dxa設備進行評估。認知能力通過瑞文矩陣測驗進行評估。在分析中，父母教育和家庭年收入等幾個混雜因素都得到了控制。

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