戒尺打一下，3萬元賠償！今天學生不被懲罰，明天自有人會懲罰他
近日，遼寧省朝陽市某校一名男生因學習問題被老師用戒尺打傷，家長找到學校後，經過多方調解，涉事教師賠償學生3萬元，雙方達成和解。
對於教師為何出現這種行為，校長表示，學生調皮，班主任只是「扒拉」學生一下，事情已經解決，家長很滿意。
專家觀點：老師教育學生不應情緒化
老師的教育不應當帶有情緒，老師的教育是一個理性的教育，是以批評為主的教育，這位老師在教育過程中情緒化了，是不應該的。
學生和老師之間出現矛盾，老師似乎總是不對的：「你再對，因為你是老師，那責任也在你，老師承擔著教育的責任以及教育後果的責任。」
「
網友：打一下賠了三萬呀！我當年如果也賠錢的話我最少是億萬富翁了！
網友：這個社會，能管教孩子的只有三個地方，家庭、學校和監獄。倘若家裡管不了，學校不能管，那以後等待孩子的，一定有社會的大棒砍刀，以及監獄的手銬腳鐐。
網友：請家長和社會放過那些有責任心的老師吧，縱使他們有時不夠理智，方法不夠得當，要不然最終買單的是學生自己!
網友：當一個教師啟動自我保護機制，明哲保身，對學生問題視而不見的時候，才是整個社會的悲哀。
」
明明是教育行業，卻用服務行業的標準衡量。掛著老師的名頭，做著保姆的事。明哲保身誰不會，可是但凡有點良心，又怎麼忍心看著學生犯錯不糾……
中國青少年研究中心副主任孫雲曉說："沒有懲罰的教育是不完整的教育，沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負責任的教育。"
1
今天你不允許懲罰學生，明天社會會狠狠地懲罰他！
最近一個日本幼兒園視頻轟動網路。
一個4歲小男孩在跳鞍馬，跳了幾次後總是過不去，全體老師、家長和同學都鼓掌鼓勵他，也不知道他跳了十幾次或者是幾十次後終於成功。
同樣的事情如果發生在中國，家長早就不讓他跳了，並且家長很可能責備老師虐待自己的孩子。
不讓孩子受一丁點委屈，不允許老師對孩子有任何懲罰，這樣的現狀正在把孩子培養成溫室的花朵。
在這起師生糾紛中，學校充當了極其不光彩的角色，為了家長，為了息事寧人，害怕把事情鬧大，學校選擇打壓老師，本來學校應該是老師們無助時溫暖的臂彎，結果學校一味討好家長，學校的做法無疑令老師們感到寒心。
當教師的尊嚴都不存在時，我們的教育真的就成功了嗎？
眾所周知，在我國那些幸運的獨生子女所受的寵愛簡直讓我們這些「生不逢時」的成年人「眼紅」。
最明顯的例證，就是受教育的權利提高到了空前絕後的地位——《未成年人保護法》中有關於「嚴禁體罰」的明文規定，甚至，中學政治教材里都有介紹，生怕學生在學校里只顧「稀里糊塗」地學習知識，而忘記了自己隨時有「民告官」的偉大光榮權利。
這種對於未成年人的保護，直接扼殺掉了中國教師的最後一點尊嚴，造成很多老師對於學生想管卻不敢管的局面。
體罰學生當然不好，看到媒體曝光某地體罰學生的過激行為，誰都會不開心，幼吾幼以及人之幼嘛！但是「嚴禁」也未必都對；寫進教科書里，就更不應該了——這樣無異於在為調皮學生撐腰，讓不幸碰到這類學生的老師難堪。
今天你不允許懲罰學生，明天社會會狠狠的懲罰他！
曾幾何時，我們都是在老師的戒尺下長大的，因為有了戒尺，所以中國老師在孩子心目中有了威嚴，我們才能安安靜靜地認真學習，也正是這種威嚴，讓我們努力汲取知識。
如果沒有老師的威嚴，只有父母對於孩子的溺愛，當教師怕了、學校虛了、地方政府妥協了，中國式教育還能走多遠呢？
2
當教師啟動自我保護機制，明哲保身，其實最後受傷的還是孩子！
小蘭從初中開始談戀愛，到了高一還是談戀愛。高中的班主任發現情況後，找小蘭談了多次，也找小蘭的家長談了多次。
家長袒護小蘭，說自己的孩子不會談戀愛，小蘭和男生只不過是正常交往。
有一天，小蘭和班主任請假說，家裡有急事，要馬上回家。班主任准假後，小蘭立刻就走了。
班主任估計小蘭應該回到家的時候，給小蘭的爸爸打了個電話，詢問小蘭到家了沒有。結果發現小蘭根本沒有回家，小蘭的家裡也沒有什麼急事。
小蘭的父母知道小蘭不見了之後，主觀地認為一定老師在學校里批評了小蘭，才把小蘭逼走的。
小蘭的父母開著車到學校來理論，一同而來的還有電視台和報社的記者。他們是小蘭的父母請來，曝光老師是如何把學生逼走的。
最後，在派出所的幫助下，終於弄清了事情的真相。小蘭有個社會上的男朋友，小蘭撒謊說家裡有事，就是想和男朋友約會。
兩人一起吃飯逛街，玩夠了之後，小蘭又回到了學校。這時，小蘭的父母還在學校不依不饒地大喊大叫。電視台的記者弄清了事情的來龍去脈之後，就勸小蘭的父母別鬧了。
這件事之後，再有學生請假，班主任就不敢輕易應允了，必須讓家長打電話，而且得用學生入學之初報給老師的手機號給班主任打電話。因為有的學生會找人冒充家長打電話，有的甚至還要挾老師，要給老師「好看」。一個簡簡單單的請假，就讓師生之間充滿了懷疑，相互不信任。
一朝被蛇咬，十年怕井繩。一旦我們的學校和老師因為在管教學生的過程中受到傷害，那身邊的其他老師不得不謹小慎微如履薄冰，穿上小鞋的教育怎麼能邁開步伐正常行走，最終受害的是許多無辜的孩子和家庭，教育將陷入一種惡性循環中。
今天你罵幾句老師，表面上吃虧的是我們老師，其實真正的受害者是我們明天的孩子、未來的希望。
3
請家長和媒體們放過那些有責任心的老師吧！
前些日子，回老家，恰巧遇見一位滿頭白髮的退休教師。他正和我們班當年挨他板子最多的一位男生一起吃飯。
「老師，要不是當年您管得嚴，我估計早毀了。」已是一家上市公司老總的那位同學說道。
老師回答：「打你們板子，我不後悔。只有負責的老師才管學生！」
盲目鼓勵和寬容，只能培育出溫室的花朵。盲目灌輸和批評，只能培養出枯萎的花朵。好的教育，必然是寬嚴相濟、獎懲分明的。
請把最後一點的尊嚴留給老師們，給那些負責任的老師們一絲堅持的理由。讓他們安安靜靜教書吧，讓他們在講台上慢慢變老吧！
