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同樣坐在教室里,優秀學生和普通學生的差距到底在哪裡?

上學的時候,我學習非常用功,但成績只能勉強排到中等,高考前1個月,我每天只睡4個小時,不停地刷題,但這樣的努力也只換來了一個普通一本的錄取通知書。

大學期間,我參加了不少活動,也見過很多優秀的學生,我想找到與他們的差距究竟在哪裡。

可接觸的學生越多,我越困惑。無論在智商,還是在其他方面,我和那些優秀的同學並沒有太大的差距,但為什麼他們能進入頂尖高校,而我只是一個默默無聞的本科生?

這個問題困惑了我很久,當我與他們深入接觸,了解了他們的學習方式及思維方式後,我才發現我們之間的差距。

優秀學生搭建知識框架, 普通學生聚焦於單個知識點

大二時做過一段時間的家教,認識了一位清華的學生。

有次在備課的時候,和他一起討論過化學中的一個常量——阿伏伽德羅常數該怎樣講。

我只能講出它的數值及背後的含義,而那位清華學生從含義說起,引申到與其他知識點的聯繫,再將到不同知識框架中應該如何正確地運用。

如此簡單的一個知識點,我只注意到一個點,而他注意到一個面,並且通過這個知識點,建立起與其他知識的聯繫。

這樣的學習方式並不是個例,很多優秀的同學都會這樣學習,他們搭建適合自己的學習框架,然後向這個框架里添磚加瓦。

他們不只學會知識點,還會讓這個知識點與其他知識點產生聯繫,更深刻地理解所學的知識。

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優秀學生提高單位時間學習效率 ,普通學生延長學習時間

我認識的很多優秀學生,他們在中學的時候,學習時間並不比其他學生長,但是成績卻非常好,原因就在於他們單位時間內的學習效率非常高。

他們善於甄別對自己有用的信息,並且將他們歸類匯總,這樣在學習的時候就有非常清晰的目標。

而且,他們很少做重複的學習。一個知識點或者一種題型掌握後,他們不會再花費時間在這知識點上,而是挑戰更高難度的題目。

反觀和我一樣的普通的學生,經常重複學習已經掌握的知識點,導致花費了大量的時間卻沒有得到應有的效果。

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想要迎頭趕上,必須注意的幾個方面

態度決定一切,細節決定成敗,很多同學之所以成績不上不下,每次都想努力學習但總是不見成效,跟下面這些「小習慣」有莫大的因果關係,想要搞定自己的學習,就先從消滅這些習慣入手:

拖延

能拖到明天做的事,絕對不會今天做;

假期里能先玩的,絕對不會先寫作業。

成績差的學生,99%都是拖延症!

「明日復明日,明日何其多」反覆勸勉人們要牢牢抓住稍縱即逝的今天,不要把任何計劃推遲在未知的明天。

拖延症的壞處在於,一旦養成了這種習慣,不但學習上拖拖拉拉,生活上也會變得磨磨蹭蹭。

所以,要想戰高考,你的第一步就是戰勝拖延!

英語和語文

英語和語文是非常相似的兩個學科,有心的同學都能發現,做語文中的「文言文」和英語中的「閱讀理解」都是同一種感覺:都需要查生詞,都需要分析語法,都需要判斷句式……

對於這種語言類的學科,最笨卻又最有效的方法,就是大聲朗讀!

因為課文都有完整的故事情節和語境,能幫助你很快地記住生詞。

另外,當你對課文熟讀成誦之後,一些基本的句式就印在腦子裡了,下次做類似的題時,光靠感覺也能猜個八九不離十。

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數學

準確的計算能力是基礎,高中階段,題目的步驟變得多起來,而且都是有相互聯繫的,如果前面幾步就把結果算錯了,後面無論如何也是做不對的。

必須要整理錯題。

數學裡的知識點、題型,相對而言是有限的,而且必定會重複出現。只要你能保證這次做過的題型下次不再出錯,就沒什麼問題了。

粗心

身邊經常有同學考完試後說:「我竟然忘了這個知識點,粗心了粗心了……」

他真是粗心嗎?

不,他就是這個知識點沒掌握好,基礎不紮實而已。所謂的「粗心」「馬虎」,更像是自我安慰的借口。

細心、沉穩、腳踏實地,是一個好學生必備的心理素質。

高考的時候,一個小小的數學選擇題就是5分,你要是隨便粗心兩下子,10分就沒了,可能你離錄取線就差這10分!這時候,你再用「粗心」安慰自己,還有啥用?

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堅持

說的再多,如果不能堅持下來,就會功虧一簣。只要堅持到底,就會收到超乎想像的效果。

堅持,也沒有我們想像中的困難,並非要我們上刀山下火海。

很多時候,在我們的學習里,有太多自己認為的不可能,或者別人告訴的不可能,於是我們不敢開始,抑或半途而廢。

堅持,是一個非常酷的行為。堅持下去,你覺得還有什麼會不可能呢?

想清楚讀書的意義

總有學生問:「既然上了大學也不一定能找到工作,那幹嘛還要拼了命考大學?早點進入社會磨鍊多好?」

沒錯,上了大學也會找不到工作,而且很多大學生畢業後還不如搬磚的農民工。這說明了什麼呢?大學沒用嗎?

錯!這隻能說明:你中學不好好學,考了個不入流的大學!然後大學又不好好學,整天混日子!

再好的大學,不好好學習也會變成渣子;再差的大學,努努力也能找到體面工作。



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