司馬光砸缸救出的小孩是誰？後來的事，課本為啥沒有了？

小學的語文課本中出現過很多的小故事，而這些小故事大多都是教育我們學習良好品德的，不得不多說，小學的語文課本在故事選材方面還是相當不錯的。

像孔融讓梨教會我們待人友愛，尊敬師長；鑿壁偷光教會我們學習勤奮，克服困難；司馬光砸缸教會我們遇事冷靜應對，不慌不忙。那麼問題來了。

司馬光砸缸這個故事我們已經能夠耳熟能詳，說幾個小孩子到一戶人家玩，有一個小男孩不小心掉進了盛滿水的水缸中，由於孩子個子太矮能力有限，救不上這個小男孩。

所以著急了，有的大呼救命，有的跑去找大人幫忙，只有司馬光冷靜的搬起一塊大石頭砸開了缸，讓水流出來，救了小男孩的性命。多年以後，司馬缸砸缸的事情開始廣為流傳。

直至今日，但是至今為止都很少有人知道司馬光砸缸救出的小孩是誰。而司馬光砸缸以後又發生了什麼事情，小學的語文課本中沒有體現，而老師也從來沒有告訴過我們。

今天，筆者就跟大家解釋一下這些疑問。首先，司馬光當年救出的小孩叫做上官尚光，這個孩子從小也是很勤奮的，與司馬光是幼年好友，長大後也一起進入仕途做官。

但是就做官而言，上官尚光做的沒有司馬光好，在做官的幾年由於做得不夠好很快就被變貶了，於是上官尚光就回家當了一名老師。雖然上官上光做官做的不行，但是作為一名老師是很合格的。而司馬光砸缸的故事也是因為他才家喻戶曉。

上官尚光是一個十分懂得感恩的人，在他的教書生涯中，一直把司馬光砸缸救他的故事當成案例教育學生，誇獎司馬光冷靜沉著，遇事動腦，讓自己的學生也要像司馬光學習，有臨危不懼，臨危不亂的氣場與聰慧。

正是因為這樣，司馬光砸缸的故事因為上官尚光被一代代的傳頌，流傳至今。準確說，是上官尚光成就了司馬光的名氣。上官尚光在晚年的時候，因為感恩還專門為司馬光建造了一座亭子，只是這些故事在我們的課本中從來沒有體現，那麼這又是為何？

其實，小學語文課本也是作為教科書的存在，在出版的時候是經過很多教授共同的研究的，出現司馬光砸缸的章節，其目的就是為了讓大家學習司馬光這種危險時刻的鎮定精神和大智慧。

那麼在講完砸缸事宜以後其目的就完全展現，後面的故事與這個目的無關，自然就可以刪除了。畢竟是小學的課本，對於小孩子而言，接受能力有限。

文章過於冗長顯得缺少趣味還會加大孩子的學習任務量和讓學習壓力，孩子們也不一定喜歡，故而，在內容的選擇上不必有後續部分。後續部分內容可以作為課外讀物，孩子們只需了解大概即可。

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