少年瞎忙

一、

我們昨天聊到一個問題：家長不遺餘力地給孩子報各種班，最根本的原因是什麼。

大家的答案基本都差不多，無非是焦慮、恐慌，對未來的不確定性，沒有安全感等等。給出答案的這些人，其實說的都是他們自己的內心感受。他們孩子，普遍都報了三個以上的培訓班，這還不包括語數外等應試教育的培訓。

在現場參與討論這個話題的，大部分都是高知家庭。這撥人重視教育，對孩子的教育都有自己的認識和見解。那麼為什麼他們也會陷入到這種無序培訓的怪圈當中呢?

我想了想，覺得大家都忽略了一個問題，所有人的回答中都有一個漏洞，那就是沒有人提到一些向內的因素。比如，讓孩子參與到這種無序培訓中，是因為家長自己對孩子的了解不夠充分，不夠自信，他們不知道哪一種學習是適合自己的孩子的，也無法確定哪一種技能適合陪伴孩子的一生，更不了解學習什麼會對孩子的一生都起到幫助作用。

我覺得這才是問題的關鍵。

二、

為了搞清楚這個問題，我查閱了一些資料，得到了許多說法，其中有一項由德美兩國科學家出具的調查報告，我認為是最科學最負責任的，它可能性會幫助大家解答這個疑惑。

這項調查報告前後跨越50年。調查的核心為弄清楚「青少年的哪些能力對他們的未來是真正有幫助的」。調查人員認為，家長普遍存在於一種憂慮意識當中，為此他們做了許多工作，但其中大部分是多無意義的，如果調果能幫助他們弄清這個問題，知道「家長和老師培養出的青少年的特點和技能如何提升他們在未來的成功」這個問題，家長就能有的放矢，將精力用在真正重要的地方。這項調查試圖為家長和老師理清部分頭緒，看看青少年時期的哪些可培養的行為和能力，為他們帶來了更好的未來。

調查發起者為德國圖賓根大學教育心理學教授Marion Spengler和美國伊利諾伊大學心理學教授Brent Roberts。這裡先說一下他們結出的結論。看完結論，有興趣的朋友可以繼續閱讀。沒有興趣的，翻篇去玩你的遊戲吧。

Brent教授在研究報告中表明，對學校感興趣、在學校負責任的完成各項任務、擁有良好的寫作和閱讀技能，這些可以培養的行為和習慣，與未來較高的收入以及較高的受教育程度息息相關。

三、

這項調查始於1960年，超過30萬學生參加。這些學生來自於美國1353所學校，參與調查的人數佔到當時美國高中生總人數的5%，區域從鄉村到城市，包含了不同的經濟、文化以及社會背景。參與調查的學生在初次測試時是十幾歲的年輕人，在再次接受測試的時候，已經是60多歲的老人了。

科學家們希望根據50年來的數據回答這樣的問題：青少年早期的能力、興趣、性格將如何影響長期的健康和幸福？為什麼有一些人可以保持身體和精神上的健康，以及財務上的富足，而另外一些人卻總是面臨各種各樣的挑戰？

此前有研究表明，責任心、令人愉快、開放也與更高的學術和事業成就有關。但是上述這些要素大部分是天生的。此項研究則是把因素確定在可控制的範圍內，希望了解青少年時期一些可控的因素是不是也對未來起到重要作用。

通過對這些數據的研究，心理學家發現，高中時期的行為、習慣與未來的高收入和高學歷有關，即使過去了50年時間，這一相關性依然存在。

研究數據首先顯示，做一個負責任的學生、對學校感興趣，在閱讀和寫作方面遇到較少問題，這些因素與未來獲得更高的教育水平、更有聲望的工作明顯相關，這些因素也與50年後的高收入有關。

研究的各項數據表明，在中學時期具體的行為，對一個人的未來有持續的影響。那些在高中時期顯示出對學校更感興趣，擁有更好的寫作技能的人，報告他們現在獲得了更高的收入。Brent Roberts說，在學校的時候，表現出負責任行為的學生，他們傾向於擁有更高的職業聲望。

以上這些結果，可能一些家長不會覺得令人驚訝，因為他們有意識或無意識地了解到，青少年在學校的行為表現確實對未來有著至關重要的影響。而我想要說的是，如果我們發現了關注和培養他們的哪種行為和習慣對他將來的生活更加有益，我們就可以把範圍縮小，少做無用功，減少一些不必要的瞎忙，讓自己和孩子都不要太累。

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