究竟是誰發明了家庭作業？這個「罪魁禍首」到底是誰？長知識了！

究竟是誰發明了家庭作業？這個「罪魁禍首」到底是誰？長知識了！

大家在自己的學生時期一定經常與家庭作業打交道，很多老師都會在課堂快結束的時候給學生留下一些習題或者是抄寫背誦等任務讓學生放學回家之後完成，第二天再由老師檢查作業的完成情況，大多數學生即使不喜歡家庭作業也不得不完成這些任務。

總能聽到很多學生在抱怨老師布置的作業，如果沒有這些放學回家需要完成的作業，那麼他們在放學之後的所有時間都可以做自己想做的事情。其實在很久之前，世界上是沒有家庭作業這種東西的，那麼，究竟是誰發明了家庭作業？這個「罪魁禍首」到底是誰？

1905年的時候，在義大利有一位名字叫做羅伯特納維利斯的老師，他在自己教學的過程中發現有一部分學生在學習的時候非常不認真。他想要給這些不認真的學生一些懲罰，他思考了很久，最終決定要給這些孩子增加一些作業。於是，他會單獨給這些學生布置任務，讓他們在回家之後完成這些作業。

這些不認真的學生在完成家老師交給的任務的過程中對自己學習的知識進行了複習，老師也沒有想到，在之後的考試中這些學生的分數有了明顯的提高。於是，這個老師才發現，原來這種懲罰措施還是可以讓學生更好的掌握所學習知識的一種方法。而羅伯特納維利斯也成為了世界上第一個布置家庭作業的人。

這個方法慢慢的傳播給了更多的老師，所以，世界各地的老師們也都紛紛效仿這種方法給自己的學生留下家庭作業的任務。在老師們開始布置家庭作業之後，他們發現學生對於知識的掌握真的比之前沒有布置家庭作業時候牢固了很多，所以這種布置家庭作業的傳統也就一直流傳到了今天。

雖然很多學生覺得家庭作業的存在讓自己玩的時間變少了，但是大家要知道，老師布置家庭作業其實是為了大家更好的掌握知識。在學習知識之後，只有對所學習的知識不停的鞏固，再加上反覆做題等練習，才能記住這些知識，並且在考試的時候非常靈活的運用它們。

所以，希望每一個在上學的學生能用積極的心態面對家庭作業，在放學之後都能認真的完成老師留下的家庭作業。大家都應該感謝這個發明家庭作業的義大利老師，因為他我們才能擁有如此高效的學習知識的方法。

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