孩子適不適合上早教班，家長看看這幾點，明白真相再做決定

早教可以說是現在最熱的一股潮流，主張在孩子早期，通過人為的手段去干預孩子的成長，雖然也有主張的教育理念，但是面對學齡前甚至正在咿呀學語的孩子來說，這些教育真的能起到理想中的作用嗎？

其次，高昂的早教費更是讓不少家長難以接受，一節課少則一兩百，多則四五百，一年的學費甚至高達萬元或者數萬元，雖然家長都一心想讓孩子成為人中龍鳳，不想讓孩子輸在第一步，但是面對如此高昂的早教費不得不產生質疑，是否真的有用？

面對家長的質疑，首先建議各位家長先想一想為什麼要讓孩子去上早教課，並且希望達到什麼樣的目的和效果，如果是以下這幾種情況，那就建議別去上早教班。

1. 怕孩子輸在起跑線上

著名教育學家格賽爾實驗得出了一個結論：任何一項訓練或教育內容針對某個特定的受訓對象，都存在一個"最佳教育期"！而對於學齡前的孩子來說，教育基本都是天方夜譚，孩子連話都聽不懂，何來教育一說。

2. 孩子有自閉症或者發育遲緩

孩子如果有這些問題，那建議家長送孩子去特教機構，去早教班起不到任何作用，因為早教的手段根本實現不了干預治療的作用，家長更不可信早教班的宣傳語有多麼的天花亂墜，這只是陪伴孩子成長的一種方式，根本起不到改善孩子的語言以及提高社交能力和智商的神奇作用。

孩子有心理疾病還是需要專業的手段干預治療，家長不可盲從。

3. 提高人際交往能力

孩子的交往能力是一個循序漸進、有分明階段性的一個過程，並不是任何年齡段的孩子都需要培養人際交往的能力，而對於3歲之前的孩子來說，最主要的就是跟爸爸媽媽培養人際關係，因為這個年齡段的孩子還沒有到要跟同齡人去交往。

孩子正確的交往路線應該是：先和自己的父母進行親密的互動，奠定愛和安全感；再有一個固定的玩伴從而熟悉小夥伴之間的相處模式；接著再有更多相對穩定的玩伴，懂得簡單互動的交往規律；最後才能更好的形成自己的社交圈，學會如何與人愉快的相處。

對孩子的教育是一個緩慢的過程，家長不僅急不得，更不建議過早的去干預孩子正常的成長，只有孩子到了一定的年紀，家長的教育才能發揮黃金作用。

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