童年「沒有玩夠」的孩子，長大後究竟會缺失什麼？

為什麼大家都如此重視讓孩子「快樂玩耍」？相信很多家長是期望給孩子一個無憂無慮、沒有遺憾的快樂童年，但事實上，玩耍對孩子成長的意義可能遠超出你的想像！

美國精神病學家斯圖爾特·布朗曾用42年時間採訪了6000人以了解他們的童年，結果顯示，如果在兒童時代不能無拘無束地玩耍，孩子長大後社交、 情感和認知能力的發展都會受到影響，主要表現在以下這幾個方面：

1

情緒調控能力

玩耍能夠消除焦慮、緩解壓力，並有助於孩子應對各種不可預知的困難情景。比如，幾個孩子玩同一個玩具時，孩子需要等待輪到他的時機，這就是一種情緒的自我調節。我們都知道良好的情緒調節能力是樂觀向上的動力，卻不知道這項寶貴的能力在孩子幼年的玩耍中就可培養和獲得。

2

解決問題能力

當孩子在自己感興趣的遊戲過程中遇到了問題，他就會積極地思考如何去解決；當很多孩子一起玩集體遊戲時，他們會主動考慮如何公平公正地讓遊戲繼續下去，這些都將為孩子成年後創造性地思考問題和解決問題打下基礎。

3

人際交往能力

看過太多學霸淪為平庸的故事，其中一個重要原因就是缺乏與人溝通、與社會相融的能力。在幼兒園階段，我們如果能給孩子多提供玩的機會，讓他們較早地學到一些基本的社交技巧，這些都有助於鍛煉孩子的人際交往和適應新環境的能力。

4

身體控制能力

玩耍的一個重要作用就是：通過玩耍中的大動作和精細動作，可以提升孩子肌肉的能力。孩子在各種有目的的運動遊戲中，還能鍛煉各個感官之間的協調能力、身體的平衡能力，挖掘他們身體的無限潛力，最終促進孩子智力、體力、應變能力的全面發展。

玩耍對孩子如此重要，

那麼老師和家長應該如何引導孩子玩呢？

1.提供遊戲的環境

很多成人都有這樣的誤解，以為給孩子提供足夠多的益智玩具就能讓孩子邊玩邊發展智商，但是國際玩具研究中心的創辦人曾說：「真正有教育作用的是遊戲的環境，而不是玩具本身。」開放的、有想像力的遊戲環境，隨時隨地可進行的遊戲時間和機會，才是我們要努力提供和保護的。

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