學數學有什麼用，買個菜還用三角函數嗎？

數學是思維的體操！

最近網上流行這樣一個問題：和閨蜜去吃披薩，點了個12寸的，結果過了會兒服務員來了說：「不好意思現在做不了12寸了，您看換成兩個6寸的可以嗎，一樣的。」

閨蜜聽了一拍桌子：「能一樣嗎？圓形面積公式是πR2，四個6寸才等於一個12寸的。」服務員愣了好幾秒，說「等一下，我讓經理過來。」

1數學只能用來買菜嗎

數學被當做學生黨的噩夢也不是一天兩天了，「數學無用論」也甚囂塵上，隨隨便便就是一個質疑三連：「學數學能找到好工作嗎？」「你買菜用得著求根號嗎？」「就算學了數學，你還能算的比計算機快嗎？」甚至有極端者要求「數學滾出高考」！

的確，對日常生活而言，如果單純地把數學等同於計算，那麼絕大部分的數學根本派不上用場。但數學重要的是思維：在平面地圖上辨識實際場景，這是空間思維；在生活中將物品歸類整理，這是分類思維；做事從多方面去考慮，這是發散思維……可說，我們的生活，處處都要用到數學思維，不學數學，哪來的這些思維？

2數學是其他學科的基礎

近年來強調跨學科知識融合、注重理論學習與動手實踐相結合的STEAM教育，其科學、技術、工程、藝術和數學之間，彼此存在著一種相互支撐、相互補充、共同發展的關係，但數學確實最基礎的。

比如，工程源於需要解決的某個實際應用的難題，「房子屋頂建造成三角形更不容易坍塌」，這個工程的問題，其本質還是「三角形最穩固」的數學問題。

再比如：火車隧道的建造是線段最短的原理、橋樑的搭建運用數學建模等、藝術創作中用到的黃金比例（0.618）以及生活中許多的問題，究其本質都是簡單的數學問題。

3生活處處是數學

數學源於生活，也植根於生活，它蘊藏在生活中的每個角落，並以生活實踐為依託，從而將生活經驗數學化。有個小品，講的是劉能賣蔥：一塊錢一斤的蔥，蔥白按五毛一斤，蔥葉按五毛一斤，十斤蔥本該賣10塊，為什麼只賣了5塊？

這其實就是數學的實際應用，數學是人們用來解決實際問題的，而數學問題其實就產生在生活中。看完復仇者聯盟三，我的一個朋友問了我一句話，我當即蒙了半天：滅霸打了個響指以後，全宇宙的人口將減少一半對吧。那如果宇宙里的人口總數是奇數，請問無限手套將會如何處置這最後一個人？乖乖，原來數學思維比較強的人都這麼優秀的嗎？

數學是為了人類自身的生存而發展出的能力。其實我們無時無刻都在用數學計算，只不過有時是不自知的。比如你在開車的時候，大腦就進行了非常複雜的數學計算：車距、車速、速度與時間等。我們會用數學來預測自己可能會遇到什麼，再通過跟現實的碰撞，不停的修正，重新預測。

生活中所包含的數學實在是太豐富了，生活是數學的歸宿，也就是數學必須服務於生活，回歸生活既讓數學自身的魅力得到了充分的展現，又讓我們積極主動地學到了富有真情實感的、能動的、有活力的知識。

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