蔡少芬女兒不哭不鬧爬山路：鼓勵，才是給孩子的最好教育！

在孩子的成長過程中，如果能得到老師或家長的鼓勵和肯定，他會變得格外賣力和出色。

前段時間，因《不可思議的媽媽2》熱播，「港普之王」蔡少芬和湯包倆姐妹又被實力圈粉。

在節目里，蔡少芬和兩個女兒的任務是去山頂上找一位養雞的爺爺。

開始，楚兒和信兒得知要看到100隻小雞時簡直興奮到要跳起舞來。

然而事情卻沒有那麼簡單。因為這位爺爺住在山頂，要想找到他，必須要爬上十萬八千里的山路。

但讓人吃驚的是，一個大人都不能堅持爬到山頂，兩個小孩居然不哭不鬧走完了全程，況且當天還下著雨，山路崎嶇還格外泥濘。

她們是怎麼做到的？

其實，這跟蔡少芬的鼓勵教育是分不開的。

孩子們走累了，或是被蚊子咬了，蔡少芬不抱怨、不打壓，反而給孩子們鼓勵、打氣，「好棒！再努努力，我們就快到山頂了！」

看到姐妹倆鬥志昂揚的跟在媽媽身後，網友直呼：

娘娘鼓勵女兒的教育方式真棒，在這種情況下孩子都不抱怨不哭鬧，還硬撐著走到山頂，孩子好厲害，娘娘不愧是女中豪傑！

可見，在孩子的成長中，適當的給予鼓勵和肯定是有多麼重要。

教育專家曾說：

「鼓勵和肯定是孩子成長過程中不可或缺的原動力，如果孩子在學習等活動中不斷取得進步並受到成人鼓勵，從而能增強孩子的勝任感。」

我的孩子5歲半，正在讀幼兒大班。他聰明、善良又懂事。

可他天生好動，注意力不集中，尤其在課堂上，總是坐不住，很難跟隨老師節奏去聽課掌握知識。

結果就是讀課文單字蹦，寫生字七扭八歪，數學計算錯誤多等等。

孩子出現這種問題，當媽的是真著急。但為了孩子，我開始不停地對他進行各種鼓勵和訓練。

比如寫字好看點兒了，我說：「比之前好多了，有進步！」比如課文比之前讀快了，我說：「不錯，越來越熟練了。」又比如算術題錯得少了，我說：「這次比上次少錯了一個，繼續努力！」

而且，我還捎帶把這些努力都捎到各個老師那，並留言希望老師多提拔和鼓勵下孩子。

終於，功夫不負有心人。

就在前些天，兒子上完口才課，興奮的把貼紙舉給我看：

「媽媽，口才老師說我表現好，獎勵給我的。」

隨後便陸續收到其他老師的留言：

「小男子漢，說到做到，棒！」「課文讀的很熟練，語感很好，棒！」「聽課方式很特別，眼神不跟老師走，但書寫漂亮，畫畫認真，很棒！」

看到滿屏的讚許，我迫不及待地跟兒子分享老師們對他的肯定，看著他歡喜的小臉兒，我親了一下又一下：

「就說你可以的！真棒！」

對孩子不鼓勵、不肯定也許不會讓他們失去什麼，但正確的引導和積極的鼓勵一定會讓他們得到自信和進步。

阿德勒說：

「在一個人的成長過程中，老師與母親一樣對孩子起著極其重要的作用。因為沒有哪一個人能像老師那樣去深入了解一個孩子的心靈。一個孩子早期形成的錯誤，是繼續下去，還是予以糾正，關鍵取決於老師。」

被稱為「全美最佳教師」羅恩克拉克先生，在他剛剛畢業時，便因為媽媽的決定去一所鄉村小學去教書。

可當他看到那些化妝的、挑釁的、蓄意滋事的「問題」學生時，他在心裡默念：「想讓我留下來沒門！」直到一個小男孩用很信任且興奮的眼神問他：「您是我們的新老師嗎？」

他被孩子的眼神感動了，下定決心拯救這群無法無天的孩子。

經過對學生的深入了解，他發現每個孩子都有獨特的天賦和可塑性，只是這些孩子缺少鼓勵和肯定。

於是，他便想方設法與孩子們建立友好關係，同時用孩子們感興趣的能接受的方式方法去鼓勵並約束他們。

一年以後，奇蹟出現了。

那群調皮搗蛋的問題孩子，最後都變成了品學兼優的三好學生。而克拉克老師的教學事迹，還被拍成紀錄片在美國廣泛宣傳。

一位資深的幼兒園長曾說：

「在孩子的成長過程中，每個孩子都需要被關注，他們內心都希望得到老師或家長的肯定。所以要學會鼓勵和引導孩子，對孩子的點滴進步及時給與肯定。從而讓孩子信任你,更加願意與你親近。」

清代教育家顏元曾說：「數子十過，不如獎子一長。」意思是說，數落孩子十個過錯，其作用不如肯定和獎勵孩子一個長處。

對於一個成長中的孩子來說，難免會出現是非觀念模糊、自制力差等情況。這時家長或老師的勵教育，對他們的行為發展就顯得至關重要。

其實，每個孩子都是帶著光環來到這個世界，來到父母和老師的身邊的。

他們帶著禮物靠向我們，成全我們當爸爸媽媽的心愿，成全老師教書育人的夢想。

然而，我們卻常常以成人的準則或喜好，忽視他們的光環，隨便給孩子貼上「不聽話」「很笨」等各種各樣的標籤，給他們造成不必要的傷害。

心理學家威廉·傑姆士曾說：「人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和讚美。」

孩子也不例外。

很多時候，哪怕只是一句中肯的話、一個信任的眼神、抑或是一個讚賞的微笑，都能讓孩子感受被認可，讓他們在以後面對生活風雨時，更有披荊斬浪的信心和力量。

因為，給孩子最好的教育，是鼓勵，是信任，更是永存於內心的愛。

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