培訓機構出來的程序員怎麼了？

不怎麼，就是容易招偏見！

某培訓機構畢業的程序員大雄，和同班同學，一起偽造學歷和經驗，被HR發現後，全部被開除了。

而我在北京某大型培訓機構（以下簡稱「五洲」）工作的15個月，親眼見證了，一個個高中生甚至初中生，如何經過12個月的培訓，「速成」為月薪N萬的西二旗碼農。

培訓機構生源哪裡來？

五洲的招生老師，分布在山西河北江蘇東北等十幾個省份。他們的重點招生對象，是初中高中里不愛學習、不想考大學的差生（原諒我此處比較粗暴），而這時一個學習一年、就可以月薪一萬的培訓機構，對於差生和差生的父母們，絕對是莫大的福音。

我的親妹妹，就是這樣在初三上了半學期時，被招來的。

另一種生源，是高考落榜生，對於五洲來說，這也是質量較好的一種生源，因為他們起碼本身還有一些學習動力。

2011年春節回家，我在火車看書，對坐姑娘（後來知道叫小雅）跟我打招呼，後來聊到我在五洲工作。

姑娘表示很感興趣，但她是2010年的高考落榜生，落榜後隨母親在大興某玻璃廠打工。

但她內心裡，一直有個白領夢。當時五洲學費是一萬多，小雅沒錢，繼續在玻璃廠打工一年後，交錢到五洲學起了Java。

在這裡，她很刻苦，周末還去刷計算機類講座，畢業後月薪過萬。6年前的月薪過萬，可以說是很高了。

還有一種生源，是統招本、專科畢業後，找不到好工作，就去培訓機構學習市面上最熱門的技能。這種是五洲最優秀的生源，也是最容易出年薪二十萬的那種。

「速成秘訣」是什麼？

一天學七門課，和一天學一門課，哪一種學得更精？肯定是後者。在五洲頭幾年，只要進了軟體工程這一學院，每天學的就是計算機、計算機、計算機。

學制不是按年前進，而是按月前進。

上午四節課正課，下午兩節正課、兩節自習，晚上三節自習。

每天都有考試，及格分數和駕照及格分數一樣，都是90分。每月都有月考，沒有考過，這一個月就要重學，俗稱「末班」。

如果天天都能及格，畢業後就可以成為一個合格的初級程序員。但是因為考試成績和講師工資掛鉤，極個別講師，會提前透露答案，而這是整個教育過程中，最讓學生受害的一個環節。

大多數學生，都是從不末班、順利畢業；一些特別不愛學的、根本就是混日子，要麼中途就知難而退辦休學退學，要麼畢業做了和本專業不相關的、容易上手的工作，當然工資也會低很多。

此外，五洲的課程變化很靈活，3G剛出來，學校就成立了3G學院。去年，還開了AI課。

而我在清華大學計算機系做AI的朋友，說他們系招的都是碩士。

我初三沒上完的妹妹，就在學五洲的AI課。講師邊學邊教，我妹妹學起來也很吃力，我作為姐姐，能做的就是給她買更多的AI書籍。

對了，五洲的口號就是：三年成為一流大學，十年超越清華北大。

超越的標準只有一個，工資數。

畢業時如何包裝？

我最意外的是，五洲的包裝，竟可以到如此境界。除了辦假學歷，還會給學生的簡歷上，偽造成為有經驗的程序員。

簡歷上的項目經驗，是直接Copy老師或者網上的。

而既然是以有經驗的程序員面試，就得留上家單位的證明人。五洲學生一般留的是自己老師的姓名和電話，HR給老師打電話求證時，老師就會把這位「程序員」在上家單位的表現，誇得天花亂墜。

五洲畢業生的簡歷上，一般都寫2年以上工作經驗，關於「2年以上工作經驗」，該校的一位校長，曾在員工會上，對老師們解釋稱「雖然簡歷上的經驗，並沒有經過2年的時間長度。但我們的學生，在學習期間掌握的經驗，是可以和一個工作了2年的程序員的經驗相媲美的。「

哦，原來工作經驗還可以這樣解釋。

培訓畢業後的不同去向

在五洲工作時，有一段時間，我被調到就業部，負責就業學生的薪資回訪。

回訪時，發現好幾位在名企工作的學生，魯迪就是其中一位。

魯迪初中沒畢業，來五洲後學習遊戲開發，聽他女友說，魯迪技術很一般，但是特別會來事兒，畢業後在公司認了師傅，後來師傅跳槽去BAT中的某一家，直接把魯迪帶了過去，2014年冬天時，這位20來歲的小伙，就已經月薪2.2萬了。

發現這事兒後，院長特意讓我做了一個易拉寶，放在學院一進門的位置，一是給招生老師看，讓招生老師多給自己學院招生；二是激勵一下學弟學妹們。

當然，也的確有技術很牛的五洲畢業生。比如高考落榜生小剛，到五洲後，喜歡歷史的他，卻選了Java。

入校後，能鍛煉的他都鍛煉了，競選文學社社長、去食堂勤工儉學、參加校園演講團，同時專業也沒落下。

就業時，小剛也包裝了簡歷，但是始終不忘提高技術，現在是一家AI公司的架構師，年薪八十萬。

五洲有一個優點，或在於它的包容（交錢就可以來）。有個學生叫孟洋，先天小兒麻痹症患者，走路要雙手扶地蹲著走，只要出班級門就得坐輪椅。

一般學校不願意收殘疾人，但是這裡收，並且孟洋的弟弟也來這裡，倆人一起學PHP。吃飯的時候，弟弟推著孟洋的輪椅去食堂。

畢業後，孟洋入職中關村某IT公司做程序員。

一個夏夜半夜，北京瓢潑大雨傾天而下，孟洋的三輪摩托也沒汽油了，他蹲在地上，望著中關村的霓虹彩燈忍不住淚珠掉下來。

可當他看到自己公司樓里的燈光，又忍不住感謝，自己能在五洲學到技術、能在首都北京，做著一份有含金量且體面的工作......

培訓機構怎麼了？

作假、技術不精，被很多用人單位詬病。但是，培訓機構課程緊跟市場而變，的確是高校值得學習的。

培訓機構的確有一些專業不精的學員，我曾經就有學生，學的是遊戲開發，但因為學的不好，學校為了就業率，給其推薦了地鐵安檢的工作。

但是，培訓機構里，的確有很多優秀的程序員。但是這個牛掰的、從培訓機構出來的程序員，卻並不會告訴你，他來自培訓機構。

有五洲畢業生說，在職場中，「五洲」這個詞，是禁用詞，永不提起。

無論如何，培訓機構終究是賺了很多錢，從五洲後來不斷收購別的培訓學校，就可以看出IT培訓蛋糕之大。

此外，程序員高漲的用人需求，也是此類機構遍布的原因之一。

畢竟，存在就有合理性。

那麼，你對於培訓機構出來的程序員，有什麼看法？評論區見吧！

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