科學啟蒙——培養孩子的科學思維和運用科學解決問題的能力

實驗是孩子最好的玩具！

大多數人一聽實驗，腦海里想到的是什麼白大褂，實驗室，燒杯玻璃瓶。其實，沒那麼複雜，實驗就像過家家一樣，在廚房、在客廳，用瓜果蔬菜就可以。你也許會質疑：真這麼簡單？那我家孩子天天玩這些，除了哈哈一樂，也沒見學到啥啊？

1為什麼科學啟蒙從幼兒園就開始

一次偶然的機會，我了解到小學生就已經開始上科學課了，而更令我驚訝的是教育部早就明文規定，從2017年9月1日秋季開學起，全國小學一年級新生的課表上，出現了一門全新的必修課程：《科學》。換言之，幼小銜接，除了語文、數學、英語的啟蒙之外，至少還要加入科學啟蒙。

也許你很好奇：「不會吧，這麼小就要培養科學家嗎？我可不指望我的孩子未來能成為科學家呢。」其實，學齡前的科學啟蒙在國外發達國家是非常主流的啟蒙教育之一。科學啟蒙並不是為了讓孩子專註於高科技問題，而是培養孩子的科學思維和運用科學解決問題的能力。

因此，培養孩子的科學思維非常有必要，在《美國國家科學教育標準》里非常明確的指出科學思維的三要素：事實依據、邏輯關係、審辨性思維。

2科學實驗有哪些好處

科學實驗是在課本知識基礎上，讓孩子在動手過程中領悟知識，體會過程。通過觀察—思考—提問—動手—合作—表達，促進孩子觀察力、思考力、認知力、動手力、組織力、表達力的全面提升，還能鍛煉孩子手眼的協調能力和一些小肌肉群的發育以及交流合作能力等，還有利於提高孩子對學習文化知識的興趣。

1、激發學習興趣

好玩、有趣的科學實驗具有體驗性強、創新性、實用性的特點，可以激發孩子的學習興趣，使孩子主動地去探索和思考，豐富孩子的科學知識經驗和情感體驗。

2、培養動手能力

每個科學實驗都是需要動手來做的，不是純知識，也不用記公式，做了就懂。比如看到我文章的圖片，會思考自己如何動手做出來，並且即使做出來，有成功也會有失敗。成功了固然可喜，失敗了也會尋找原因。

3、培養動腦能力

在做的過程中會有思考的過程，在大人看來非常簡單的實驗，小朋友們還會做失敗，為什麼呢？那是因為大人多多少少都是有些基本常識的，小孩子可能是第一次見，第一次做，失敗是非常正常的。在不斷走向成功的過程中，會有很多思考過程，都是一點一滴嘗試摸索出來的。

4、培養思維能力

同樣一個實驗，孩子做出來的步驟肯定不一樣。在做的過程中，他們會不斷思索不同的做法，這個就是舉一反三的思維方式。反而大人們做的時候卻中規中矩，沒啥大的創新。

經過科學家研究證實，3-10歲這個階段，不僅是孩子智力的高發期，更是孩子建立思維、養成習慣的黃金時期。我們都說「江山易改、本性難移」，一個人的思維和習慣是從小養成的，而一旦養成，孩子將終生受益，讓他們今後的學習工作更有效率，頭腦更加靈活，能像領袖們一樣去分析問題和解決問題。

5、可以作為學校課程的補充，提高孩子的綜合能力

學校是純知識灌輸，然後拿考試來檢驗吸收消化情況，最終培養了一大批考試機器、啞巴英語。既然學校不開設科學課，作為家長也應該自己努力一點，讓孩子做做科學小實驗，算是給孩子開開小灶。

在家就能玩的實驗推薦

1、熔岩噴發

把清水和色素倒入水杯中，攪拌均勻，再倒入油，放入泡騰片，岩漿馬上就翻滾起來了，你見過嗎？

2、神奇的牛奶畫

在牛奶上塗鴉畫畫，你家孩子有過這種神奇體驗嗎？

3、美麗雪世界

誰說雪花只有冬天才能看到（PS：可能廣東、海南的小朋友，在冬天也看不到雪花~）？即使在炎熱的夏天，也可以陪著孩子來一場造雪實驗。

4、釣冰塊

用繩子蘸上鹽釣冰塊的小實驗，最適合冬天了。

5、彩虹雨

見過彩虹雨沒？如果沒有，正好可以帶著孩子一起來見證一下彩虹雨，非常漂亮，也非常驚艷。

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