孩子三歲前，與其給他做早教，不如加強這一項教育

一句「孩子的教育要從娃娃抓起」困住了千千萬萬的父母，孩子剛一歲半甚至可能更早，就被父母送去了早教班。0-3歲時期的孩子，最需要的是爸爸媽媽和家人的陪伴。如果強行讓孩子離開媽媽，離開自己熟悉的家人，去獨自面對陌生的早教。給他們心理上帶來的打擊是巨大的，孩子沒有安全感，顯得焦慮、情緒低落。這些對於孩子未來性格的養成，帶來了很多負面影響。除了這點外，試問哪個孩子長大後可以記得自己三歲時發生的事？過早得給孩子接觸知識，反而會造成他們產生厭學的情緒。

三歲前的孩子，大腦發育還在初始階段，記憶力也不會特別深刻。這個時候給他們教導一下學科知識，轉眼他們可能就會忘記。雖然他們對於新事物會有一定的好奇心，但隨著時間的不斷推移，他們的好奇心就會下降，原本儲存起來的知識也就慢慢忘了。誰也不會記起來自己三歲時學了什麼唐詩，誰也不知道自己三歲時能不能完整的唱一首兒歌。在孩子三歲前，與其給他報早教班，不如好好樹立孩子的安全感。

朋友小茗是個獨立自信的職業女性，早年結婚後沒多久就要了孩子。夫妻二人的經濟條件也不錯，產假結束後，小茗就上班了。因為不希望老人參與到孩子的養育中，給自己和家庭帶來困擾。孩子便交由保姆照顧，小茗每天2個小時的哺乳假都會回家看看孩子。漸漸地她發現保姆也很專業，所以就放心的把孩子全權交託給保姆。等到孩子一歲多，小茗和保姆商量讓孩子上早教班，由保姆負責接送。因為在大多數孩子已經會說話的時候，她的寶寶還只會「啊」「啊」發音。

可是上了早教班，孩子依舊沒有多少進步。小茗開始懷疑孩子是不是有什麼疾病，就帶著孩子去看了醫生。但是醫生表示孩子並沒有問題。這讓小茗困惑不解，為什麼孩子遲遲不會說話，還和自己不夠親近。一次偶然的情況，她和保姆一起去接孩子，孩子走出早教班第一個擁抱的竟然是保姆。這個時候她才想到，自己的錯誤在哪。

三歲以前的孩子，無論生理還是心理，需要的不是物質也不是早教班，而是父母的陪伴。三歲前孩子的親疏關係是建立在「誰和自己相處的時間最久，誰照顧自己最久」的基礎上的。即便是孩子的父母，如果長時間的分離，只會讓親子關係變得生疏。讓三歲前的孩子離開他們認為最親近的父母，會讓他們的內心孤獨，感覺自己被拋棄了。等到孩子進入青春期，這種性格的孩子很容易叛逆，不願意和父母溝通交流，拒絕聽從父母的教導。

早教允諾的教育成果，激發著無數家長的熱情與遐想。其實現在很多早教機構不夠規範，更像是一個兒童遊樂場。他們很多時候只不過是保姆的另一種形式替代，雖然教育成效比保姆高出了很多，但是無法替代父母的引導作用。親子專家指出，在寶寶四個月到三歲前，是他們樹立安全感的關鍵時期。如果寶寶在此時得到了充分的安全感滋潤，那麼長大後的他們就會更加自信、堅強。否則他們終生都會有一種性格缺陷，這種缺陷會給他們帶去焦慮和缺乏自信的性格弱點。國外心理學方面的專家就曾指出，孩子沒有在嬰兒時期建立安全感，那麼他們的一生中都會缺失和他人建立友善、密切關係的交際能力

一分鐘認識我，讓我們和孩子一起成長！

我家三個寶寶，來自於醫學世家，現在專註小兒護理、教育學和兒童心理學領域，平時喜歡用漫畫記錄我們的生活。希望能和你成為朋友！

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