最棒的相逢，是孩子遇到這樣的爸媽！

作者：炮彈媽媽

樊登讀書（readingclub_btfx）

1

上周末，表妹一家帶著女兒依依來做客。

依依和小炮彈坐在地上搭積木，看著依依搭的積木又好又高，我誇了她一句：「依依積木搭的真好。」

在旁邊坐著的妹夫笑著回應道：「好什麼好，弟弟都能搭這麼高了。」還用手指著旁邊指導她：「你看看，這裡沒搭好，再高一點就掉了。」

妹夫認為，孩子不能誇，要打擊一下，不然容易驕傲。

依依努力地再放上一塊積木，果然，嘩啦一下全倒了。

「我說會倒吧，你看看。」妹夫無奈地笑道。

依依生氣地扭過頭，再也沒去碰那些積木了。

依依翻其他玩具，正研究著，妹夫又來打擊她：「這個弟弟都會玩，你怎麼這麼笨，連開關都找不到啊？」

就這樣，依依越來越膽怯，最後獨自坐在旁邊，靜靜地看著弟弟玩，什麼都不願意碰了。

許多父母打擊孩子，本意是希望孩子能看到自己的不足，然後去改正，變得更優秀。

事與願違的是，打擊式教育常常換不來進步，更多的是換來自卑和創傷。

2

心理學上有個「標籤效應」，當一個人被貼上一種標籤時，無形中會使自己的行為與所貼標籤的內容相一致。

父母經常打擊孩子，說孩子這不好、那不行，孩子內心會被貼上 「我不夠好」的標籤，這個標籤一旦釘進了孩子的心裡，就很難再拔出來了。

像是種下一顆自卑的種子，隨著孩子慢慢長大，在孩子內心肆虐地生長，最終吞噬掉整個靈魂。

董卿回憶道，小時候，父親對她的教育十分嚴厲。

在女孩子愛美的年齡，爸爸不給她照鏡子，說：「馬鈴薯再打扮也是土豆」。

董卿喜歡新衣服，她的爸爸也強烈制止，說女孩子不能把太多心思花在打扮上面。

每次吃飯，董爸爸就開始數落孩子：「這應該怎麼做，那應該怎麼做。」

父親的打擊，讓董卿覺得「不是親生的」。

她曾在陽台上寫下：「活著還有什麼意義」，當時的她，才剛剛初中畢業。

現在，董卿在大家眼中已經很成功、很優秀，可是，她依然每天都會反思自己還有哪裡做得不夠好。

她回憶小時候最高興的事，竟是看到爸爸出差。

只要不看到爸爸，她就很高興。

父母認為孩子要成功，需要逼他一把。

「逼一把」就是要求格外嚴苛，也許把孩子「逼」成功了，但也成功把孩子「逼」走了。

現實生活中，更多的是你我一樣的平凡人，因為小時候父母的打擊，給自己貼上「不夠好」的標籤，終其一生，努力地奮鬥，仍然換不來父母的一句肯定。

因為你再優秀，也會有更優秀的人出現。

現實生活中，又有多少人，沿襲了父母苛刻的完美主義，生活在對自己不滿意，對他人的吹毛求疵中。

面對著複雜的人際關係、夫妻關係、親子關係，始終困惑、迷茫，有時無意中傷害了別人，也刺痛了自己。

3

很多父母把打擊孩子，稱為「建設性的批評」，目的是希望孩子能看到自己還有改進的餘地，希望孩子更優秀。

這其實是悖論，你想讓孩子優秀，就應該給孩子注入優秀的土壤，而不是倒入一堆垃圾，「為了使孩子更好，先讓他們感覺更糟」。

孩子需要的是父母無條件的接納，當《少年說》中袁璟頤同學對媽媽喊出「為什麼我的努力你一點也看不見」時，她的內心是多麼的無助和絕望。

她懇請媽媽能看見自己，接納那個不怎麼完美，卻一直努力向上的自己，而媽媽卻還在用一堆道理去打擊孩子，至始至終都沒給孩子一個肯定。

而福原愛媽媽的教育方式，才真正地向我們展示了什麼叫「建設性的指導」。

在孩子面前，她的媽媽從不打擊孩子。

孩子贏了，她會大方地微笑稱讚「真不錯」。

別的小朋友打輸了球，下場哭，他的家人則使勁地推開孩子，語氣中帶有責備和強迫「快上去」，「是要棄權嗎」。

而小愛打輸了球，下場哭，媽媽雖然也很著急，但一直在積極地肯定孩子，「沒關係，記住我們的暗號」。

「集中、時機。」母子倆的暗號是福原愛心中的定海神針，時刻鼓勵著她不慌、不亂。

所以福原愛很快進入狀態，一下扳回了局面。

正如紀錄片所說：最棒的相逢，是引領她一直向前、一直守護她的媽媽。

媽媽的鼓勵和肯定，像黑夜中的一道光，時刻照亮孩子前行。

4

打擊教育，只有打擊，沒有教育。想要孩子獲得真正的成功，父母要首先從接納孩子、肯定孩子做起。

多看到孩子的閃光點

有句俗話「說你行，你就行；不行，也行。」說的就是期待效應：你想孩子成為怎樣的人，你就說她是怎樣的人。

期望就如同一把雙刃劍，積極的期望促使人們向好的方向發展，消極的期望則把人拉向壞的深淵。

多看看孩子的閃光點，給予更多的正面期待，孩子的內心會植入「我真的行」的信念，還有什麼事是做不好的呢？

用積極歸因失敗，培養樂觀的孩子

積極樂觀的人，更容易獲得成功。

心理學家馬丁·塞利格曼認為，樂觀需要從小培養。幫助孩子把挫折歸因在「暫時性」「特殊性」「非個人性」，能使孩子在挫折中習得樂觀的思維方式。

比如，孩子搭積木掉了，我們可以告訴孩子：「這次搭不好沒關係」（暫時性），「只是一次小失誤」（特殊性），「要是別人這麼搭，也是會掉下來的」（非個人性）。

積極的解釋，能讓孩子樂觀地看待問題，快速從悲觀的情緒中走出來，積極尋找應對挫折的方式。

和孩子共同面對失敗

面對失敗，孩子產生了一次自我否定，已經很沮喪，更不需要再一次被父母否定。

父母正向的引導，能幫助孩子更快地從失敗的陰影中走出來，積極地解決問題，最終取得進步。

就像福原愛的媽媽，面對孩子第一場比賽止步於18強的遺憾場面，媽媽並沒有氣餒，而是和孩子共同面對，找出原因，鼓勵孩子「我們是技術不行，回去這一年會好好練習發球，明年再來」。

福原愛在媽媽的幫助下，只用了短短一個月的時間，就改掉了自己錯誤的發球姿勢，拿到了冠軍。

父母將孩子帶到人間，父母就是孩子的第一任導師。

面對挫折，即使被全世界打擊，只要爸爸媽媽的一聲肯定，孩子就能立馬從冰冷的絕望之谷跳出來，凝視溫暖的太陽。

願每一個孩子，都能在父母積極肯定的愛中，茁壯成長，篤定前行。

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