藝術啟蒙對孩子學習數學有幫助，家長再也不用擔心孩子要上數學補習班了！

你是我溫暖的手套、

冰冷的啤酒、

帶著陽光味道的襯衫和日復一日的夢想

我會一直在這裡

直到你關注並愛上這一切

標註小星星 第一時間看到小北的藝術幹活~

藝術中出現數學，數學中存在藝術並不是一種偶然，是數學與藝術融會貫通的一種體現。藝術詮釋了數學的內涵，使數學變得生動有趣；數學開拓了藝術，開創了藝術創作的新方法，使藝術變得豐富多彩，二者相得益彰，為我們創造了一個有一個輝煌的文明！

在國情來看，不是每個孩子都必須學藝術，但是每個孩子都必須要學數學，而數學是一個邏輯性非常強的學科，它是一個龐大又精細的體系，如果沒有規律和規則感，那麼對於數學的邏輯理解就會出現漏洞。於是在學習數學的道路上總會出現這樣或那樣的坎兒，隨後家長們迫於無奈又只好送孩子參加各種補習班。

很多時候，家長會送孩子各種興趣班，認為學琴或畫畫，就是學音樂和美術本身。但你會發現，缺乏一個總體感。培養孩子並不僅僅是單一的技能性訓練，而是希望培養孩子綜合運用各項技能的能力，而藝術對於整體學習恰恰就是起到一個融合的作用。

今天我們來談一下一個媽媽是如何運用美術的手段，來幫助孩子在潛意識當中建立起下意識習慣。

美術，是跟色彩和結構相關的學科，它是從視覺角度進入大腦，讓孩子學會分析從視覺角度進入大腦的信息，然後對這些信息進行歸類、分析和整理。

如果我們會希望培養孩子看到某一種規律，然後在理解這樣的規律之後，重建這樣的視覺效果，這一個分析和重建的過程，就是我們希望培養孩子具有的批判性思維能力。

舉個例子來說明，下面這張圖是，叫做apple pattern

這個遊戲看上去非常簡單，只需要按照ABC的出現順序塗顏色，塗相應的顏色即可，但是如果僅僅這樣就不叫藝術數學了。藝術的魅力，就是產生豐富的變化，當兩張一樣的模板塗上不同顏色的時候，展示出來的效果就會不一樣。

看看把兩張圖片放在一起比較會有什麼樣的效果呢？

不要認為擅長藝術的孩童一定不擅長數學，數學和藝術是相輔相成的。極致的藝術必須有嚴謹的思維，極致的數學研究也必須擁有創造力，數學是美商的重要組成部分，只有擁有嚴密的數學思維，孩童才能懂得如何將天馬行空的想法，有邏輯地組織在一起，將想像力和創造力發揮最大作用。我喜歡畫畫，儘管我畫得談不上有技術，但是在畫畫的過程中我理解了一個道理，美術作品本身永遠無法百分之百複製，但是藝術風格和構圖特點等等可以相似。這也是為什麼我們把一些畫家歸類於古典主義畫家，一些畫家歸類於抽象派畫家，因為他們有共同的特點。

當我們在教孩子畫畫的時候，首先要引導孩子觀察這一個類別的繪畫作品有什麼樣的共同點，然後讓孩子按照這個共同點，來畫出他們所做的這一個類別的繪畫作品。

再舉一個例子，比如說Youtube上有一個畫家教小朋友畫畢加索風格的狗。先講解畢加索的立體主義畫風，然後給小朋友演示如何在這樣的繪畫風格下畫一隻狗。

立體主義的特點是人物的各個面部器官都在一個平面上。隨後畫家演示如何遵從立體主義風格來畫一隻狗，於是便出現了下面這幾幅圖片。

在藝術的創造過程中，不管是有意識，還是無意識，數學關係都是客觀存在的。它是構成型的基礎，也是其他一切的基礎。型是構成空間的基礎，方的也好，圓的也好，是平面的或是立體的，都是按一定比例去安排的。我引導孩子熱愛藝術，其中一個原因是藝術創作過程中，沒有所謂的對錯，孩子不需要去考慮對或錯，或需要迎合任何人去畫出別人想要的作品，他只需要自己高興，畫出自己喜歡的作品就可以了。而這一點恰恰是培養孩子成年後進行創作性腦力活動最不可獲取的慾望來源。我希望培養出來的孩子會思考，會創作，而不僅僅是會背書，會刷題。

以上是關於數學與藝術創作關係的分享。

下面這張圖片中的各圖都是幾何圖形以不同形式和顏色組合在一起的。當數學與藝術結合在一起，它們便讓彼此產生了美好的變化，數學不再是乏味的幾何證明題，藝術也不再是無邏輯的某種玄幻感覺。

做為一個媽媽，我並不認為自己是虎媽，我也不想當虎媽。以上是我對培養孩子能力的一個分享。感謝各位家長。

— 完 —

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