任正非對教育的期望能實現嗎？記者這一問感覺要涼了！

記者對任正非的一句問話，讓我們似乎找到了教育、教師問題的結點。教育累積的體制性問題憑什麼讓企業買單？公立教育依靠情懷度日是難以為繼的。「用最優秀的人培養更優秀的人」什麼時候才能實現呢？

最近華為創始人任正非就一些敏感話題答記者問，引起了社會的關注，其中任總對教育的解讀代表了知識階層的共同呼聲。

「振興教育不在房子，在於老師。」顯然，任正非所指的是教育投入的方向。

無論是扶貧幫困，還是教育升級，教育地產總是第一位的。中國每年3萬億元人民幣的教育財政經費，有相當大的一部分用於校園硬體改造。

而留給教師待遇提升的還剩多少呢？

教育地產的基建工程還僅僅實現了教育1.0，而教育2.0升級（或者說是內容建設）還要依靠教師，依靠教師的素質，而提高教師待遇、營造針對教師的激勵機制，應該成為教育投入的重點。

但顯然，對教師投入不足一直是個大問題，為什麼難有改觀呢？

採訪期間，記者向任總提出的一個問題讓我們似乎找到了教師問題的結點。

「您打算為這個事情（教育）做點什麼？」

這個問題的潛台詞應該是，您作為知名企業家，華為作為知名企業，是否應該為教育慷慨解囊？

記者要代表政府公開攤派嗎？教育的問題憑什麼讓企業掏腰包？

民營資本沒有責任和義務實施教育扶貧，教育主管部門、公眾、媒體也無權要求民營資本成為教育扶貧的主力。

公立教育是當前中國社會教育體制的主導力量，各級教育主管部門責無旁貸。

曾幾何時，教育主管部門以「全民辦教育」的旗號多收費，向學生、家長、企業攤派，也就姑且算是教育改革的「陣痛」了。而今，在教育、教師問題上繼續不作為、繼續甩包袱，還能巧立怎樣的名目呢？

一大批有識之士為中國教育做出的善舉，仍然是全社會都應該珍視、讚許的美德。

不過，公立教育依靠情懷度日是難以為繼的。

現實的困惑是，校舍規整、教室明亮、設備齊全的學校，僅僅能滿足教育的硬體需求，而更核心的師資力量卻常常捉襟見肘。

任正非提到的「用最優秀的人培養更優秀的人」什麼時候才能實現呢？

只要教師還在「吃低保」，只要教育部門還在敷衍塞責，只要媒體還在挑唆「吃大戶」，任總對教育的期望恐怕只能是個美好的夢幻。

經濟上的扶貧幫困還僅僅能滿足人們的溫飽，而人們精神的富足在於教育，在於教師。實現教育脫貧的中國，才能真正強大起來。

作者簡介：趙剛（Andrew）

國際教育知名專家，英國格拉斯哥大學MBA，著有《留學的邏輯》《到英國去》《歐洲情調之旅》。資深自媒體人，獲評騰訊教育「2017年度最具價值自媒體」、搜狐「2016年度留學類自媒體人」。

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