不想當老師的父母不是好領導，你做得好，孩子會覺得你很酷！

作者：寶仔爸

1

聽說陪娃寫作業成為一種新的致病源，非常可怕。

有陪成腦梗的，有陪成心梗的，有陪成骨折的，有陪成昏迷的，有陪成強烈要求提前結束監護關係的。

舊社會三座大山也沒把人逼成這樣啊。

以前養娃喂點糧食就行了，遇到下雨天沒有農活干，還能在家打打孩子消遣消遣。

現在是養娃養到崩潰，光是陪娃寫作業，就氣的想打自己。

在養娃這件事上，各位父母都恨不得轉身跑步回到舊社會。

沒辦法，誰讓我們生在新社會呢。

在舊社會，人主要是靠體力謀生的，父母只要把孩子養成四肢發達就行了，頭腦簡單點也沒關係。

新社會就不行了，人是要靠腦力吃飯的，不給孩子的大腦訓練發達一點，可就耽誤孩子一生了。

2

孩子培養成什麼樣，才能適應以後的社會呢？

簡單來說，就是培養孩子的社會性，讓孩子具有更好適應將來社會的素質和能力。

亞里士多德說，人是具有社會性的動物。

社會我德哥的意思是，人=社會性 動物，離開了社會性，人就離禽獸不遠了。

所以要婉轉地罵人，說他「先天社會性不足」就行了。

孩子剛出生時，是沒有社會性的。

剛出生時，他就是一個小動物，本著快樂原則行事，表現出自私、享受的一面。

孩子在天上選父母的時候，你和馬雲同時向他招手，你猜孩子會選誰？

猜自己的家長，恭喜你，獲得了再猜一次的機會。

孩子從一個自私自利的小動物，成長為一個獨立擔當的社會人，與一個無處不在的角色密不可分。這個角色，心理學稱之為「權威人士」。

權威人士通常有三類人：父母、老師、領導（老闆）。這三類權威人士活躍於孩子生活的三個場所：家庭、學校、單位。

權威人士的主要工作，簡單來說，就是代表社會教孩子做「人」。

對此，我們自己就深有感觸：你不聽話，父母打你屁股；你不交作業，老師罰你站；你上班遲到，老闆扣你工資。

權威人士比孩子強大，手裡握著「胡蘿蔔和大棒」，在物質上和精神上予取予求，努力讓孩子朝著社會認可的方向發展。

上學前，孩子通過父母學習基本的社會規則；

上學後，孩子通過老師學習社會需要的知識和技能；

工作後，孩子迎來了終極考驗：要干好工作，要處好人際關係，要教育好孩子，要保持好體型……

現在的父母就是長大了的苦逼孩子，不說了，說多了都是淚。

為了不讓孩子像自己這樣苦逼，現在的父母都自覺給孩子增加了大腦訓練強度，以前是老師、老闆的工作，現在也親力親為。

時代的發展需要家長成為一個更加多元化的權威人士，跨界融合父母、老師、領導等角色。

跨界歌王開到第三季了，跨界父母呢？

3

許多父母，除了焦慮到位了，其他都還沒有準備好。

輔導作業時，吼孩子從不用假音，那是情真意切、聲嘶力竭，比老闆訓員工更敬業有沒有？

送孩子去輔導班、興趣班，從來不用替身，風裡來雨里去，比老師更奉獻有沒有？

可結果是，家長累，孩子更累。

別人家孩子報了奧數班，自己咬咬牙：「我跟！」

別人家孩子報了美術班，自己狠狠心：「再跟！」

別人家孩子又報了作文班，算算自己和孩子的周末只剩一個晚上了，一跺腳：「梭哈！」

家長們的焦慮分明都是彼此哄抬上去的。

家長承擔更多責任本沒有錯，只是打開方式不正確。

首先，父母需要當一個好老師。

孩子在學校的「大鍋飯」可能營養不夠，回到家需要你給他開個小灶，當然胃口好、在學校已經吃飽的孩子除外。

前一段時間，一位媽媽輔導孩子作業的同時，順手考了個教師資格證，讓許多家長在絕望中看到一絲亮光。

這位媽媽明白，只有用教師的標準來武裝自己，才能在輔導作業的路上活下去。

這應了那句廣告詞：因為專業，所以正規。

相比之下，那些無證上崗，服務態度惡劣的父母真是弱爆了有沒有。

並不是說父母都要去考個教師資格證，但是父母確實應該具備教師的一些專業素養。

比如說耐心。

在老師面前，學生肯定是不如老師的，所以老師要耐心教學生，耐心等待孩子成長。

在孩子面前，家長懂的還不一定有孩子多，就更加要有耐心了，對不對？

可是許多家長做不到，自我膨脹去輔導小學生作業就算了，看到孩子題目不會做，情緒分分鐘失控，耐心秒秒鐘為零。

須知，羅馬不是一天建成的，胖子不是一口吃成的，學霸也不是一晚上就能練成的。

而且家長如此激動，必然激起孩子強烈的情緒反應。人在強烈情緒之下連飯都吃不下，還能靜下心來寫作業嗎？

要是這樣孩子都能學進去，他的成績也不能這麼差。

老師面對那麼多學生，如果用家長的心態來工作，估計早就駕鶴西去了。

父母多一份耐心，不給孩子添亂，不給自己添堵，真是個利國利民的好事。

4

其次，父母還要當一個好領導。

父母都知道，好領導這樣的稀缺物種，是可遇不可求的。

他們雖然是權威人士，但是不擺架子，雖然手上有予取予求的權力，卻願意與你平等想處。

形容一個好領導，常用的詞就是平易近人、如沐春風。

可是許多父母做不到和孩子平等相待，和孩子交流時也是狂風暴雨。

網上流傳過一位父親輔導兒子作業的視頻，父親站在孩子旁邊，一副馬景濤附體的架勢，一邊咆哮一邊拍桌子。至於他說的是什麼，我根本聽不清楚，當然這也不重要。

這麼牛逼，怎麼不去拍老闆的桌子？

這哪是輔導作業，簡直就是站在道德和知識的高度審判孩子。

估計咆哮完之後癱在躺椅上，像做完全身spa一樣，感慨一句：「當老子真爽！」

有的父母在領導那裡受了挫，沒有被自己的權威人士溫柔以待，於是回到家中對孩子盡情演繹「權」和「威」。

就像是「踢貓效應」：老闆把員工訓斥一頓，員工心情鬱悶，回到家把兒子臭罵一頓，兒子感到委屈，狠狠踢了身邊的貓一腳。

如果家裡沒有養貓呢，孩子怎麼辦呢？孩子會不會在心裡想：當你老了，頭髮白了……

所以家長要有領導的風度，要尊重孩子。

你希望領導如何對待你，你就如何對待你的孩子。

就算在單位當不了領導，回到家中能夠成為孩子心目中的好領導，這不也是很酷的事情嗎？

孩子的未來任重而道遠，你對孩子的愛和期盼，一定讓你感到焦急。

面對孩子的學習與成長，你的愛太深，期待太迫切，反而讓你手足無措、無能為力。

或許，我們可以嘗試把孩子當成學生和員工，努力去做一位好老師和好領導，用你的耐心和尊重去滋養孩子的內心。

你對孩子的愛，可以很濃烈，也可以很從容，很溫暖。

有一天，你的孩子會自豪地說：我的家裡有個人很酷，三頭六臂，刀槍不入。

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