期末考試成績意味著什麼？

大家好，我是圈主華川（川媽），育有一兒一女。曾留學歐洲，是美國正面管教家長講師。在此與您分享二胎孕、產、育兒知識，以及自家倆寶的親子教育經驗。

期末考試結束了，家長們在看到孩子成績的那一刻，說「不在乎」是假的。並且，我們也沒必要為了追求境界而假裝不在乎，「連我的考試成績都不在乎，大概對我也不在乎吧」，敏感的孩子會這麼以為。

那麼期末考試成績究竟意味著什麼呢？有一個東西可以跟它類比，即「體檢報告」。體檢報告是診斷一個人某段時期內的身體狀況，期末成績是診斷孩子某段時期類的學習狀況，前者主要涉及到營養的吸收，後者涉及到知識的吸收，從本質上講，它們是一樣的，就是一個階段性的「診斷」，為後面的學習生活做參考。

所以，看到孩子的期末成績，如果成績好，應該高興，如果成績不好，則應該「慶幸」——幸虧問題發現得早！

除了極少數決定命運的考試，當家長拿到孩子的期末成績時，當體檢報告一樣看就好。尤其當孩子考得不好時，更不要心懷憤怒，對孩子進行粗暴打擊。就好比你從體檢報告里發現孩子發育不好，營養欠缺，你覺得發脾氣和打罵能有用嗎？

拿到考試成績以後，家長可以跟孩子一起做兩件事。

一、坦誠表達想法，跟孩子交換感受。

「你對這次考試成績滿意嗎？你現在心情怎麼樣？」

「說實話，媽媽看到這樣的考試結果有點難過，我知道你心裡可能也不好受。」

「不過，這一次考試並不會決定你的命運，我們還有機會調整。」

二、評估以往的學習方法，提出改進方案。

「我們來看看主要是哪些方面丟分比較多。」

「我們一起想想怎麼改進吧。」

「我們來制定一個假期補習計劃，對薄弱環節進行一下彌補如何？」

「上學期你已經很用功了，但成績還是不如意，咱們新學期可以調整一下。」

如果孩子考得很好，是不是該獎勵呢？獎勵可以有，但物質獎勵是下策。

我們總是希望孩子有學習的內驅力，所謂內驅力，即孩子依靠自身的成就感、價值感而獲得動力，而外部物質獎勵，恰恰可能損傷孩子的內驅力。孩子需要從小知道，他是為自己而學，而不是為了金錢、玩具、或其他什麼禮物而學習。

當然，家長需要持續地給孩子精神鼓勵，無論考得好與壞。

「你對自己的成績滿意嗎？你覺得這一學期的努力值不值得？」

「你有沒有覺得自己很有實力？」

「你能取得這樣的成績，我為你感到驕傲，相信你自己也為自己驕傲。」

有人會問：考好或好差，難道不需要一些區別對待嗎？當然需要，但並不需要家長主觀強加。讓孩子按照自然後果或邏輯後果，來安排以後的學習生活就好。

比如，孩子語文考了滿分，證明知識掌握得比較牢固，按照正常邏輯，孩子保持原來的學習節奏即可，假期不需要額外補習，多出來的時間用來課外閱讀、體驗鍛煉，或發展其他興趣愛好都行。

如果考得不好，字詞寫錯了若干個，則證明的基礎知識掌握記得不牢固，假期需要安排一定量的讀、寫、記。

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每一次考試都不是終點，考完一次，獲得了經驗教訓，就可以為下一次考試翻身或提升指引方向。

而決定孩子考試成績的，絕不僅僅是考試本身，平時的學習，考前的複習，都對成績有重要影響。

這學期末考試前我製作了一個期末複習的講座，有一些家長聽完立刻行動，如今成績出來了，證明提前規劃還是有一些效果。

當然，也有家長反映，孩子平時的學習，以及期末複習的時候不跟家長配合，有些太自我。遇到這種情況，家長放手一把也未嘗不可，但放手之前務必做一些「約定」。

「你認為不需要多練習，也沒問題，我相信你已經掌握得很好。」

「你覺得按自己的方式，期末能考到什麼成績？」

「如果你期末考試成績出來，能達到預期目標，就證明你的學習方法不錯。如果成績不夠好，則證明需要改進，到時候需要聽取媽媽的意見。」

還有另外一種情形，即孩子平時的學習完全服從老師和家長的安排，報了各種培優班和補習班，全天滿負荷運轉，然而期末成績卻不盡人意，那麼下學期的改進方向，應該是減壓而不是增壓。多聽聽孩子的心聲，空出一些時間讓孩子釋放一下自我，活動一下身體，振作一下精神。

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我對大寶川哥的平時學習基本放手，但期末複習一般還是會用心規劃，孩子的配合度也還不錯。一套完整的複習計劃執行完成，面對即將到來的考試，彼此都很淡定。

「我們已經充分準備，儘力而為了，至於考成什麼結果，就看你的發揮吧。」

當孩子考得好時，我會明顯地表達自己的開心。

「考試發揮得不錯！也證明咱們的複習方法不錯！」

如果孩子考得不好，我真的是心懷慶幸：還好不是決定命運的關鍵考試，我們現在調整還來得及。

川哥學校的作業布置得很少，平時又有點過度自信，如果考試成績很完美，要去說服孩子在假期進行有計劃的補習，難度還是相當大的。

相反，如果是考差了，按照約定，孩子會很認真地執行假期補習計劃。

比如上學期，川哥語文考得不好，主要是作文跑題，我們一起商議了每兩天寫一篇作文（日記）的補救計劃，孩子在整個假期，一口氣寫完幾十篇，積極主動，毫無怨言。

（考完當天完成的第一篇日記）

（根據作文，他又給我出了些閱讀理解題。）

這學期的期末考試結束了，川哥語文考得也不錯，作業沒跑題也沒扣分，可以說是得益於上一次語文考試的失利。

總之，如果我們把所有的錯誤和失敗，都當做成長的機會，就不會害怕一次考試的失利。

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作者簡介

華川（川媽）,著有《溫和而堅定地養兒育女—二胎媽媽正面管教踐行記》，發送「書」字，了解詳情。

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