從孩子一歲開始，周圍就有很多人在跟我灌輸早教的概念，一直未予理會，覺得孩子年紀小，正是需要暢快玩的時候，也許孩子長大一點，可能也會不由自主的給他報一些興趣班、補習班之類的，但是小的時候，最起碼6歲之前，我原來是沒有打算給他報早教的，但最終還是在孩子恐怖的兩到三歲之間安排上了早教。經過這一段時間的上課，也來跟大家分享一下心得。

早教的概念

顧名思義，早期教育。

「一般認為早期教育從兒童出生時即可進行。在不同的年齡階段，教育的側重點有所不同，如周歲以內的兒童以感官功能訓練、動作訓練、語言發聲訓練和親子交往為主；周歲至3歲兒童除上述訓練外，還應加入感知動作思維，連貫性動作與活動，語言、玩伴交往及個性形成等方面的訓練和培養。早期教育是對0-6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養育者之間開展的、有助於身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協調發展與健康成長的互動式活動。」（引自**詞條）

需不需要早教？

現在生活水平普遍提高，家庭一般是獨生子女（開放二胎後一般不超過兩個孩子），父母都希望給孩子最好的，或者說把自己幼年時缺失的補償在孩子身上，比如物質方面、知識方面，不希望孩子輸在起跑線上，人之常情。

但是每個孩子面臨的家庭環境是不一樣的，不能說絕對的不提倡早教或是必須要報早教班，需要根據每個孩子的情況合併考慮家庭情況作出最好的選擇。

0-6歲的孩子最需要的是家庭的關愛和陪伴，在家人的有效陪伴充分，生長環境健康的情況下筆者並不提倡非要進早教班，也不需要和周圍人對比，對孩子最好的必然是父母家人的陪伴。

早教課程對這個年齡段的孩子來說，也還是以陪伴、遊戲、引導為主，如果家長發現孩子在某些方面的表現確實需要糾偏引導或是家庭缺失有效陪伴，並且在家庭經濟情況允許的前提下（目前各類早教班價格都比較高昂），完全可以參加早教。

早教優缺點

• 優點

1. 據專家表示，嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，確實是進行教育的好時機。
2. 早教課程能一定程度上給予孩子和父母一個安靜的、完整的時間段，確保高效的親子關係的互動。
3. 針對不同的孩子，早教課程能有針對性的對孩子進行培養、引導，比如在人際交往、音樂感知、專註力培養等方面具有一定的積極作用。

• 缺點

1. 價格不菲，目前市面上的早教價格一般在單節課150-200元/45分鐘的行情，需要根據家庭經濟情況合理安排。
2. 早教只能說是一種引導，或是發現問題，或是提供方向，堅決不能認為僅靠有限的45分鐘的陪伴足以或是僅靠45分鐘使孩子的問題得到有效的改善。還是需要和家庭教育緊密結合。
3. 幼兒時期參加各種各樣的早教課程容易培養孩子的定向思維，比如自我介紹，幾乎所有的早教課都會在上課的時候要孩子做自我介紹，內容基本上一致，出於培養孩子表達能力方面來說是好事，但是長此以往就會局限孩子對「自我介紹」這件事的認知，限制了孩子的想像。

選擇早教的原則

• 提倡以孩子的興趣為導向
• 早教的內容拋開書本與生活相結合
• 注意培養孩子的認知能力
• 不過分強調學習能力的提升
• 安全第一

筆者建議

筆者孩子兩歲半，之所以選擇上早教課，是因為孩子性格較為內向，典型的「在家一條龍，出門一隻蟲」，見到陌生人害羞到低頭躲藏，在按捺不住的內心焦躁下，就選擇了早教課程，專註培養孩子的溝通交流能力。

根據目前上課的情況來看，在與人交流方面有所改善，雖然還是害羞，但是遇到陌生人已經能夠主動打招呼，算是比較欣慰。經過在課堂上的參與，筆者覺得早教的內容主要側重在交流互動，側重對孩子的引導，確實給予孩子和家長一個高效互動的時間，但有條件的家庭教育完全可以做到。

一周一兩節課，如果孩子感興趣，願意和別的小朋友一起玩（可以認為是家長為孩子提供的除幼兒園、社區以外的第三個社交圈），經濟情況允許的情況下可以適當的安排一些課程。如果孩子比較抗拒，或者父母陪伴孩子的時間比較充分，則沒有必要浪費資源，但建議家長多從網上或是一些育兒書籍等資源獲取一些親子遊戲或是有效陪伴的方法、理念，對孩子的成長加以影響和引導。

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