讓孩子心甘情願寫作業，這樣做就對了

本文：父母在線（ID: ifumu2008）

輔導孩子寫作業，這事讓不少爸媽都愁白了頭。

最近，一個輔導作業時和媽媽互懟的小萌娃又火了，母女的對話笑翻網友。

視頻中，小姑娘被媽媽罵了還要罰站。面對媽媽做完作業才能玩的要求，她「懟」得十分硬核：

你現在怎麼說我，我還怎麼學習，我也啥都不會了！你就這麼教我，你還嗷嗷喊！

接著，孩子雙手背在身後，一字一句、義正言辭地告訴媽媽：

從今以後，你的孩子就是笨蛋了！

這還不算完，孩子繼續放大招，持續硬核：

你這樣的媽媽，我還能要嗎？你還怎麼教我，我還怎麼會啊？

不得不誇一句，小姑娘真厲害，生氣起來連自己都罵哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。

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上輩子做了孽，這輩子陪娃做作業

都說做父母是一場修行，在養娃的過程中，每一位爸爸媽媽都要歷經九九八十一難。其中一劫就是輔導孩子寫作業。

對於父母來說，輔導孩子做作業（尤其是正在上小學的孩子），真是一部慘痛的血淚史。

之前，一位上海媽媽頭痛去檢查，醫生說她「陪讀陪出動脈痙攣」，原來父母都是在「捨命」陪「作業」。

消息一出，引起了很多家長的共鳴，評論區的血淚經歷更是讓人哭笑不得：

前段時間還有個視頻，採訪了幾個小學生對於爸媽輔導自己寫作業的感受。在視頻中，記者問孩子：「一個詞形容爸爸媽媽輔導你寫作業？」

孩子說：「一個字，狠。兩個字，兇狠。」

還有的孩子滿臉憂傷說：「十分激動」、「淚流滿面」。

記者提問：「模仿一下爸爸媽媽輔導你做作業時的狀態？」

孩子說：「你怎麼又犯這種錯誤了？！」還有的家長宣稱要把孩子送到警察局，甚至有的直接動手。

看著這個視頻，看著孩子憂傷的小臉，感受到孩子心裡深深的壓力，不禁一陣心疼。

輔導孩子寫作業，真的是費力不討好、兩敗俱傷的事。於是，很多家長說，為了保命，要把孩子送去作業班：

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怎麼天天陪著寫作業，

孩子的成績還是不行？

很多家長都苦惱，怎麼天天陪著寫作業，孩子的成績還是不行？

其實，在孩子寫作業這個問題上，很多家長一開始就做錯了——盯著孩子寫作業！

父母在線的同事講了一個她前兩天看見的事情：

那天出門，路過一個小店，老闆娘正守著她孩子寫作業。顯然孩子有個地方寫錯了，媽媽厲聲問道：7 可以分成 2 和幾？跟你說了多少遍了就是記不住！7 可以分成 2 和幾，回答我呀……

孩子低著頭，死死盯著作業本。

不難猜到，那一刻，孩子腦子裡一定一片空白，整個身心都被難受、屈辱填滿，他沒有能量再去真正的思考問題。

而這樣的情形，在大量家庭中都曾上演過，也在繼續上演著。

陪孩子寫作業的父母，像極了監工。

他們隨時盯著孩子的錯誤，一旦發現有問題，你一邊幫孩子塗擦，一遍不停地說：

「這一橫寫短點」

「這字寫歪了」

「用橡皮檫別那麼大勁」

「又做錯了，你怎麼不想清楚再寫呢」

……

父母認為，及時糾正孩子的錯誤，孩子就能學會正確的內容了。

事實卻恰恰相反。父母不斷指出孩子的錯誤，孩子會越來越受挫，越來越害怕。越害怕則越容易反覆犯錯。同時，還干擾了孩子的注意力。

孩子的內心崩潰程度，不會比你低，只是他可能不敢吭聲。

其實，在沒有干擾、沒有壓力的情況下，孩子們能夠自己發現並去糾正自己所犯的大多數錯誤。

即使有一些錯誤孩子發現不了，比如寫作業因為粗心做錯了一個題目，那麼也會有老師去跟孩子提醒——這遠比父母插手效果好很多。

所以，關於陪孩子寫作業這個問題，父母必須謹慎介入。

在面對孩子寫作業時的哭鬧、磨蹭、過於依賴家長等問題，我們也要用對方法，否則，孩子的學習成績很可能會越來越差。

3

讓孩子心甘情願寫作業，

這樣做就對了

為什麼大多數孩子會排斥做作業這件事？除了做作業真的是一件費力又費腦的苦差事之外，還有一個重要的原因，就是家長時不時地催促——

「寫不完今天就別吃飯！」

「快點寫，怎麼還沒寫完？」……

當你用上面的語言和孩子溝通時，孩子大腦接收到的信息其實是：被命令、被控制。當大腦接收到的信息是「命令」或「控制」的時候，大腦首先輸出的信息其實是「拒絕」，而不是「行動」。

當你命令孩子寫作業時，他已經本能在抵抗了。

所以，當孩子抱怨不願意寫作業，甚至哭鬧時，家長要學會共情，要學會傾聽。

可以跟孩子說：「這肯定讓你很苦惱。」

同時，避免長篇大論地說教或解救孩子，可以問問孩子：「能告訴我發生了什麼事嗎？」這樣，孩子就會願意跟你溝通。

如果孩子是因為家長總是陪著自己寫作業，壓力太大，那麼家長可以適當保持距離，首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，家長輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子。

楊絳先生提起對女兒錢瑗的教育說到：

我們對女兒錢瑗，也從不訓示。她見我和鍾書嗜讀，也猴兒學人，照模照樣拿本書來讀，居然漸漸入道。

我們大可以學習楊絳先生的方法，在孩子寫作業的時候，家長在旁邊安靜地看書、工作，或者輕手輕腳地做自己的事，那種寧靜的氛圍，可以幫助孩子靜下心來。

但切記不要在陪孩子寫作業時自己玩手機、iPad，會讓孩子覺得：為什麼你可以玩遊戲，我卻要寫作業？從而更加反感寫作業這件事。

如果孩子是因為作業太難，自己無法完成而畏懼寫作業。家長可以跟孩子說：「是遇到了什麼困難？我們一起來解決。」但不要越俎代庖，我們可以給孩子提供辦法和思路，但不要包辦。否則，容易讓孩子過於依賴家長。

4

總想讓你幫忙寫作業的孩子，

家長應該這樣做

不少家長一開始也覺得孩子還小，什麼也不懂，陪孩子寫作業理所應當。一旦哪天沒有了家長的陪伴，孩子便很容易產生退縮的心理，不知道該如何完成作業了。

所以，從一開始，家長就要跟孩子表明：作業是他們的，就像小玩具、小書包一樣，是屬於他們的，不屬於爸爸媽媽。然後再分情況解決問題。

? 對於學齡前的孩子

大人只需要告訴孩子標題的意思，剩下的交回給孩子。

比如給小動物圖片上色，無論孩子塗抹出界還是給小狗塗上了綠色或五顏六色，甚至只是亂塗亂畫，都不要去糾正他們，因為孩子已經承擔了自己的責任並且正在履行自己的責任。

如果是那些孩子們根本不能獨立完成的手工，大人也不要把責任攬在自己身上，而是當孩子說不會做的時候，你大可以說：

寶貝不懂做燈籠呀，那可怎麼辦呢？你有什麼辦法嗎？

引導孩子尋找解決方法，讓孩子去想，而不是家長幫忙想。

即使孩子想出的答案是「畫一個」，或者「買一個」，也不要否定孩子，更不能因為跟老師不好交代而幫孩子做，因為孩子已經在為「自己的事情」尋找解決辦法，真正把事情視為他們自己需要面對的難題，是最值得家長欣慰的。

? 對於小學階段的孩子

家長偶爾的指導是必要，不建議天天陪伴。

如果孩子遇到難以解答的難題，依舊是引導孩子想辦法。或者第二天請教老師，還可以讓請教完老師的孩子回家告訴家長如何解決，起到了再次複習的作用。

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面對孩子寫作業拖拉，

3 招教你解決

孩子寫作業東張西望，玩玩這個，弄弄那個，寫兩分鐘玩五分鐘……是讓很多家長頭疼的問題，下面，我們提供了 3 個小辦法來幫助家長們解決這個問題。

? 利用「限時鼓勵法」來糾正

舉例說明：家長了解孩子的作業量後，預估一個完成時間，徵求孩子的意見：「這些作業一個小時可以做完嗎？如果能在規定時間完成，就有小獎勵！」這樣說，孩子會很樂意接受的。

如果發現孩子寫作業思想不集中，乾脆讓孩子站起來放鬆一下，別給他太大壓力，鼓勵鼓勵他：「加油，已經做了 20 分鐘了！」

? 利用「中途安撫法」來糾正

同樣舉例說明：如果在陪伴過程中，明顯感覺孩子開小差，拖拖拉拉，家長可以上前詢問：「是不是哪裡遇到了難題？需要媽媽幫忙嗎？」

首先把孩子的注意力拉回到學習上，再看看孩子是否需要你的指導，如果孩子做作業並沒有覺得困難，要及時鼓勵孩子：「馬上就可以做完了，再堅持一會，媽媽陪著你，好嗎？」

這種方法，實際上是及時中斷了孩子拖拉的行為，讓孩子明白，家長在安靜的陪伴他，關注他。越是吼罵、數落，越會讓他覺得厭煩。

? 利用「直接要求法」來糾正

如果以上兩種方法都不奏效，那家長就要果斷的給孩子提出要求了：「今天的作業並不多，用半小時一定可以做完。

如果沒有做完，那就帶到學校去，告訴老師你做不完，讓老師來處罰你，如果，你覺得時間不夠，那我們就一起商定時間做完。」

當然，提出這個要求後，家長情緒要平靜，不要發火，耐心的陪伴孩子完成。

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