什麼是危險？不要再這樣教孩子了，後果不堪設想！
前日，發生了一場令人唏噓不已的事故。一位母親帶著自己兩個上小學的女兒到青島的海邊遊玩，低頭髮一條朋友圈的功夫，兩個孩子卻都已經不見蹤影。母親找來搜救人員進行尋找，最終卻只在海水中找到兩個女兒的屍體。
事後，在接受記者採訪時，這位母親向記者哭訴：「來之前還一直和孩子三令五申過溺水的危險，告訴她們不許游到太深的水域，怎麼就沒有用呢。」一場溺水事故，引出的卻是中國家長在安全意識教育上的致命缺陷。
相信在生活中許多家長有和這位母親相似的安全教育方式。孩子喜歡爬樹，就告訴他「爬樹危險，不許爬了。」喜歡玩野外的昆蟲，就告訴孩子「臟、有毒，不許玩了。」對於孩子對家裡裝葯的瓶瓶罐罐展示出的興趣，就告訴他「不許亂拿葯玩。」然而，這種簡單粗暴的指令對孩子安全意識的提升卻沒有什麼好處；甚至會扼殺孩子潛在判斷危險的意識，埋下意外的禍根。
背後的原因：
首先，相對於成年人，孩子的抽象思維與邏輯思維都不健全；很難理解「不允許」背後的原因，也就不一定會貫徹執行。
其次，簡單粗暴的指令缺乏操作性，家長僅僅告訴孩子不可以怎麼做，並不能讓孩子積累應對類似危險的經驗；一旦孩子遭遇危險時父母不在身邊，就極易釀成慘劇。
最重要的是，長期對孩子使用這種簡單粗暴的指令會導致孩子在思維上產生慣性和惰性，即「父母說危險的我不做，父母沒提到的就沒有危險」的心理。
這種心理一旦形成，孩子判斷周邊危險的能力就會被不斷弱化，直到完全喪失獨立判斷危險的能力。
要知道，父母並不能時時刻刻無微不至的保護著孩子。孩子的安全問題，絕不能只靠父母。培養孩子的安全意識才是保護孩子的正道。
應該如何培養孩子的安全意識呢？
首先，在告知孩子一件事情危險的同時要盡量講清楚危險的原因。要讓孩子面對可能的危險，知其然亦知其所以然。同時因為孩子邏輯能力與抽象思維普遍低於成年人，家長們應該更多的給孩子描繪直觀的場景，甚至用新聞、繪本、動畫片等讓孩子理解不同的情境下應該如何保護自己。
有微博網友表示，自己的孩子在看到一則「五歲兒童在馬路上玩球出車禍」的新聞之後，立即說「媽媽，我以後再也不在馬路上玩球了。」直觀的教育就是這麼立竿見影。
其次，在一定範圍內，家長應該放手讓孩子自己探索世界。孩子在自己探索世界的過程中自然而然就能意識到很多危險的存在。如果家長一味溺愛孩子，不允許孩子受到一丁點傷害；長此以往，孩子輕則喪失對危險的認知，重則產生心理問題。
孩子是天真的，也是脆弱的；極易受到傷害。作為家長，並不能時時刻刻陪在孩子身邊，父母們能為孩子做的就是潛移默化的教育，讓他們在探索世界的同時學會保護自己；然後隨著他們的成長，看著愈來愈高的背影，對自己說「不必追」。
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