能不能打孩子屁股？哈佛大學的實驗給出這樣意外結論

「棍棒之下出孝子！」

「打是疼，罵是愛。」

「一天不打，上房揭瓦！」

對付孩子，父母一旦內心崩潰，洪荒之力難免爆發。

所以這些祖傳千年的育兒功夫，由於簡單粗暴直接有效，很容易就被激發出來了。

「竹筍炒肉片」這道家常「菜」已經是超級經典了，經常忍不住想用，是不是？

據隨便調查，大部分父母還是很難守住這類節操的。

三番五次被拱火之後，往往腦子裡只剩下一個念頭——打。

可一通惡揍或者臭罵之後，清醒過來的老母親老父親們又難免陷入老淚縱橫、捶胸頓足的懊悔之中。

「剛剛下手會不會重了點？」

「怕是給娃留下心理陰影了。」

「本來說好不再打孩子了。」

「打孩子果然會上癮，有了一次，就不自覺會有第二次。」

……

聯合國兒童基金會2014年的一份報告稱，

全世界有多達80％的父母都打過孩子，更有相當一部分父母壓根兒沒把打孩子這件事當回事——

儘管知道這樣不好，卻仍然覺得很平常，是可以接受的。

之所以認為平常……

歸根結底，還是父母們對打孩子屁股這個行為的後果認識還不夠深刻吧？

最近在哈佛的發展心理學課上，教授帶領我們研究討論了幾個著名的實驗，和「打孩子」所帶來的危害相關。

今天就來挑重要內容給大家轉述下。

希望這篇文章對孩子來說，能像尚方寶劍一樣必要和及時，

對於我們做家長的，不管是用於自省還是轉發給他人自省，也都是極好的。

想讓孩子遠離暴力？

先從「我」做起

孩子天生就愛模仿父母的一言一行，就連許多動物的幼崽也會不自覺地模仿成年動物的一舉一動。

上周我們在發展心理學課上，就講了著名的社會認知理論之父Albert Bandura關於modeling的理論。

下面是課上教授給我們放的一段視頻，她自黑說：

this is the highlight of the class。

這節課你們要是什麼都記不住，應該也能記住這個視頻。

這是一隻小貓在模仿貓媽媽洗臉，它和貓媽媽的動作就像模子里刻出來一樣，幾乎可以算是整齊劃一。

而我們的孩子，只能更厲害啊！

最近有個小孩「做飯」的視頻就很火，

畫面中這個頂多2、3歲的孩子興高采烈地完成了一系列的顛鍋、加料、磕雞蛋、踩火動作，

動作嫻熟如行雲流水般一氣呵成，

看到他，腦海中就能想像出他家人在灶台邊忙碌的樣子。

（加雞蛋）

（顛鍋小王子）

若論起自家小人兒的模仿力，想必每個家長也都能舉出一筐筐的例子吧！

社會認知理論之父Albert Bandura被認為是當今最偉大的心理學家之一，對於孩子驚人的模仿行為，他曾做過一番深入的研究。

（Albert Bandura）

模仿的前提是觀察。

觀察性學習是基於四個步驟的建模過程，以下這段引自我們上課時的學習資料，看著頭大的可以先跳過：

認知過程（Learning Processes）包含了：

• 
  

  步驟一：關注



• 
  

  步驟二：記憶留存

表現過程（Performance Processes）包含了：

• 
  

  步驟三：重複行為



• 
  

  步驟四：動機

也就是說，當我們的孩子看到一種行為的時候（步驟一），

他的腦海中會留下記憶（步驟二），然後自然而然地就會去模仿（步驟三），一旦有機會就會表現出同樣的舉動（步驟四）。

再簡單一點，「說人話」，就是，

孩子們只需要通過觀察，而不需要專門的行為模仿訓練，就能夠學到「東西」！

咦？明明我們是沖著「打孩子」點進來的，怎麼在模仿的事上越說越偏了？別急，關鍵來了——

之所以前面費那麼多口舌，就是想告訴大家，

正因為模仿是不用教的，所以孩子們才可能照單全收！

你某一天隨口而出的一句髒話，自己當時都沒在意，隔了好幾天，發現孩子竟然原封不動地說了出來。

別人家的孩子舌綻蓮花，你的孩子口吐髒話，這時你急了，叮囑娃「不要學」。

抱歉，做不到，人家腦海里沒有橡皮擦！

所以，為什麼不能打孩子，

一個重要的原因就是，正因為有樣學樣，生活在暴力之下的孩子，更可能後患無窮。

早在1963年，Albert Bandura等人就進行了一項研究攻擊性社會行為的實驗。

66個正在上幼兒園的孩子被分成三組看同一個視頻，視頻里一個成年人在對一個充氣娃娃拳打腳踢。

之後，三組孩子又繼續分別看到了這個行為帶來的不同結果：

• 
  

  第1組孩子看到這個成年人因為攻擊性行為得到了獎賞；



• 
  

  第2組孩子看到這個成年人因為攻擊性行為被另外一個成年人斥責；



• 
  

  第3組孩子看到這個成年人沒有因為攻擊性行為得到任何獎勵或懲罰。

之後，第1組和第3組孩子便開始出現了攻擊性行為。

對於這個結果，想必大家都很好理解，所以研究人員想要繼續了解，第2組的孩子在什麼情況下就會「動搖」？

他們又做了進一步實驗：

這三組兒童隨後被告知，只要他們再現視頻中的行為，就能夠獲得獎勵。

結果無一例外的，三組孩子全部都完整地模仿了視頻里的攻擊性行為。

是的，就連小女孩都表現出了讓人膽顫的暴力舉動。

這說明了什麼？

當攻擊性行為受到了肯定，天性好模仿的孩子，就會表現出很強的攻擊性。

大人動手打孩子，就相當於給孩子做出了一個不良的行為示範，讓孩子以為這樣的做法是合理的，是可以被接受的，是可以解決問題的方式。

換句話說，用打孩子來讓孩子聽話，就是在用實際行動告訴他，「打」是比用語言溝通更加高效、更能讓人快速順從的方式，是值得肯定的。

這會讓他以後也會以同樣的方式對待他人——而且他還會認為這樣做是對的。

被暴力對待過的孩子

更可能對他人施加暴力

美國兒科學會官方雜誌《Pediatrics》2010年4月刊登了一篇名為 

「Mothers』 Spanking of 3-Year-Old Children and Subsequent Risk of Children』s Aggressive Behavior」

《母親打3歲孩子屁股與孩子攻擊性行為的後續風險》的論文。

研究對象來自美國20個大城市的家庭，共2461人，研究人員分別在孩子3歲和5歲時對母親進行了訪談追蹤。

研究發現，在3歲時受到頻繁體罰的孩子（在訪談前一個月內發生2次以上），到了5歲的時候，出現攻擊性行為的概率比不受體罰的孩子增加了49%。

德克薩斯大學（University of Texas）和密歇根大學（University of Michigan）的研究人員對「父母打孩子」這件事則進行了長達50多年的跟蹤研究。

這項研究涵蓋了超過160,000名兒童的數據，最後他們進行了一項薈萃分析，其結論是：

體罰，比如打屁股，

會增加兒童攻擊性行為的風險。

而且，打孩子根本起不到教育作用，它只會傷害孩子，帶來更多問題。

包括：

• 
  

  反社會行為
  



• 
  

  使孩子具有侵略性



• 
  

  給孩子身體帶來傷害



• 
  

  心理健康問題

打屁股的長期影響是直接而明顯的：

孩童時期越經常挨揍的人，在成年後越有可能表現出反社會行為，並出現心理健康問題。

同時，

打孩子也會破壞父母和孩子之間的親密關係，當孩子長大，會迫切地想要逃離父母，他們會把大量時間花在學校和朋友上。

這些人也更有可能在為人父母后採取打罵孩子的粗暴方式，從而導致這種錯誤方式的暴力循環。

打孩子，無論是眼下、不久的將來，還是更長遠的未來，只有弊端以及更深層的弊端。

當你忍不住抬起手，請一定要控制好自己，同時不妨默念六字真言：

「孩子是親生的，孩子是親生的，孩子是親生的……」

下面這首詩叫做《孩子從生活中學到什麼》，由國際著名詩人、美國兒童教育專家多蘿西·勞·諾特在1954年創作。

這首詩非常治癒，也讓我時常反思究竟父子一場，我們這一生會給對方帶來怎樣的影響.

也以此作為本文的結尾吧。

「如果孩子生活在批評之中，他們將學會指責。」

「如果孩子生活在恐懼之中，他們將學會憂慮。」

「如果孩子生活在嘲笑之中，他們將學會膽怯。」

「如果孩子生活在鼓勵之中，他們將學會自信。」

「如果孩子生活在寬容之中，他們將學會忍耐。」

「如果孩子生活在讚美之中，他們將學會欣賞。」

「如果孩子生活在接納之中，他們將學會愛。」

「如果孩子生活在安全之中，他們將學會對自己和他人擁有信心。」