我們對古代史的信仰有多少是真的？對神話傳說的批判性思考

傳說是一個被認為是歷史的故事，儘管它還沒有被證實，「神話」一詞可以指共同但錯誤的想法。許多神話和傳說描述了我們的歷史，但它們常常受到懷疑。這是因為他們中的許多人，在解釋一種現象時，都涉及到神靈或超自然生物。然而，儘管許多人不相信這些故事，但它們並沒有消失，而是傳給後代。一些父母告訴他們的孩子這些故事是真的。其他人解釋說，它們可能不真實，但很重要。對人類來說，它們是非常重要的。

需要知道

在心理上，人類鄙視無知，儘管他們對行星歷史不太了解。然而，由於這種心理需要，歷史記述(其作用方式與神話一樣)充滿了(當時)最具邏輯性的事件過程，然後他們的假設被視為事實，並被教導給孩子們。這導致孩子們相信某些假設是事實，如果一位能批判性思考的老師對這些事實提出質疑，學生們往往對這個話題有一種心理上的厭惡。他們需要「知道」發生了什麼。如果歷史教科書中有空白處，作者說，「我們不確定這段時間發生了什麼」，學生們可能會感到不安全，因為「知道」發生了什麼就提供了安全。神話和傳說填補了知識的空白。人們想知道他們不知道的事情，因此神話提供了安慰。他們在平靜的海面上比在激蕩的海面上更快樂。然而，人們對神話的依賴扭曲了他們的歷史觀，這些神話是他們心理構成的一部分，質疑他們是有威脅的，他們會大發雷霆，盡一切努力阻止他們的信仰崩潰。

同樣地，有證據表明人類已經有幾百萬年的歷史了，但由於這不是大多數人在學校學到的歷史，所以他們普遍反對。由於這種對立，歷史觀是扭曲的，可能是不真實的，而且是以種族為中心的。如果那裡已經有數百萬人，克里斯托弗·哥倫布怎麼會發現美洲呢？大多數學生甚至不知道他的名字(科隆)，儘管一些國家的錢是以他的名字命名的。

同樣的，學生們也會學習一些關於青吉斯或成吉思汗的基本知識，但從來不知道他的名字(鐵木真)。這些只是一個更為普遍的問題的一些基本例子：歷史是誤導的，而且實際上，選被載入史冊。不支持對這個星球上歷史事件的廣泛看法的事實被拋棄，甚至被嘲笑。一些考古學家甚至公開表示，如果證據不符合既定理論，就必須放棄。

歷史真理

因此，大多數公民陷入了僵化的境地，他們發現很難考慮其他的歷史可能性。解決這個問題的唯一方法是讓人們假設許多歷史事件是扭曲的，甚至是未知的，然後嘗試重新看待事物。偉大的道德經告訴我們，當偉大的人們感知真理(或方式)時，他們會研究它，並且永不停止。平庸的人會追求它一段時間，然後忘記它，而低等的人一聽到真相就會大聲笑出來，如果他們不笑，那就不是真理。

埃及令人震驚的古工程

為了建立一個更準確的行星歷史觀，應該認真地重新考慮以下的歷史描述：無數的巨石遺址無視主流解釋。人類創造了這樣的結構，而今天，即使隨著我們現代技術的進步，我們也不能重複他們的成就。這種結構包括埃及的大金字塔，就其創建和精度而言。

在230萬至260萬塊白色石灰石塊中，每塊重在2到15噸之間，被移動到很遠的地方，切割得像激光一樣精確。然後，他們被堆疊，以創造一個高度拋光，閃閃發亮的金字塔。今天將這些重量移到100英尺以上的高空將被證明是困難和危險的，然而金字塔的建造者能夠以驚人的精度和速度(如果埃及學家關於20年建造過程的共識是正確的話)做到這一點。如果工人們每天工作10個小時，一年一次，沒有一天的休息時間，如果沒有錯誤或事故使他們倒退，他們將不得不每小時將31個完美的切割塊移動到精確的位置。這在今天是不可能的，所以我們不知道在它的創造中使用了什麼技術。我們也不明白石塊是如何被移動和提升的，因為如果僅考慮重量和數字，涉及斜坡和起重機的每一種理論都是不可信的。

當克里斯托弗·鄧恩(ChristopherDunn)探索阿門·穆特·孔蘇(Amun Mut Khonsu)神廟時，他注意到拉美西斯的所有雕像都是相同的：臉部的左邊和右邊的一模一樣。在使用了計算機圖形學和繪圖工具之後，他寫道：「很明顯，雕像必須是在機械設備的幫助下切割的，這些機械設備使刀具沿著預定的邊界移動，從而在花崗岩中準確地表示特定的設計。」它們的創作本身就使它們成為異類文物：它們不完全符合主流歷史記錄。因此，一個新的歷史應該考慮：考慮到所有異常的發現。

埃及的其他建築，包括多年來吸引考古學家和歷史學家的獅身人面像，很可能是建造c的。公元前10500年，即使學校里沒有使用歷史教科書，也無法證明這一點。根據現代埃及學發生的情況，如果證據支持既定的理論，就會被接受，但如果它破壞了這些理論，就會被拒絕。

秘魯神秘的古建築商

另一個令人驚奇的遺址是秘魯庫斯科的薩克塞瓦曼，印加人聲稱他們沒有建造，但主流考古學家和人類學家堅持說他們建造了。當堡壘牆建成時，從1500英里(2400公里)外的一個地點挖出了重達200多噸的巨石，然後在山上機動，然後在現場雕刻，與其他巨石完美地結合在一起，形成一個類似謎題的聯鎖圖案。

其中一些區塊的重量超過360噸。今天，這種大小的石頭可以用重型起重機移動，但沒有道路的話，就不能在山上上下移動。關於這些石頭的另一個令人費解的奇怪之處是，堡壘上的石頭具有完全一致的紋理，沒有瑕疵，也沒有微骨架，儘管它們來自採石場的其他石頭也是如此。做有這樣的缺陷，就像大多數沉積岩一樣。最後，這些石頭顯示出它們曾經遭受過高達1100攝氏度的高溫(Hancock，2015)。這也許會讓印加和歐洲的人相信，這些石頭實際上已經液化，然後倒進了模具：一種古老的混凝土形式。

令人難以置信的黎巴嫩古代壯舉

古人的類似技能也出現在其他巨石遺址的建造技術中，包括黎巴嫩的木星神廟。三塊石頭重約1 200噸。今天移動它們將需要21台重型起重機協同工作。當然，他們中的21人沒有辦法用必要的重物繞過同一個物體，但卻讓他們一起工作，朝著同一個方向移動。然而，古人似乎沒有問題完成這樣的壯舉。

早期歐洲殖民地爭端哥倫布故事

考慮到巨石結構設計和歷史記載，很明顯，我們對歷史的看法中缺少了一些東西。回到哥倫布，他怎麼可能發現新大陸因為他們已經是數百萬人，有人可能會說他的稱謂是恰當的，因為他是第一個到達的歐洲人，但是要做出這樣的斷言，這些人必須忽略那些與他們的觀點相矛盾的證據：歐洲人在19世紀在北美的證據，以及聖殿騎士殖民地也在那裡。其中一個殖民地很可能在羅德島的紐波特。

更多的證據表明歷史是以種族為中心的，只要看一看歷史書就可以找到。有多少美國歷史文獻是以美洲原住民為基礎的？(他們通常把注意力集中在來美洲的歐洲人身上。)有多少人知道，美洲土著人大約在同一時間乘船前往歐洲，歐洲人第一次到美洲旅行？同樣，在古埃及木乃伊中也發現了可卡因和大麻，最近的測試表明這些物質是被攝入的。由於主流的歷史記載認為埃及人沒有去美國，美國人也沒有去過埃及，所以他們還無法理解這是一個搖搖欲墜的、不方便的事實。在古代，世界範圍內的跨文化交流不是更有意義嗎？

質疑歷史神話

人們唯一應該做的事情是批判性地思考，保持開放的心態，停止拋棄歷史的發現。這是很困難的，因為不一致的想法通常是不被鼓勵的。在教室里，很少向學生提供相互矛盾的信息或可供選擇的歷史敘述。例如，他們一般不會讀到哥倫布被描繪成奴隸販子的故事，或者日本倖存者寫的廣島大屠殺的描述。這是因為這種調查威脅到既定的社會秩序。赫福德寫道：「教師應該被鼓勵去懷疑，承認並建立在不滿的基礎上，積極地質疑，而不是被動地接受官方認可的、傳播的知識」。這種質疑可能被認為是激進的，但它可以導致取得進展。我們向前沖！

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