寒假過半，你和孩子是不是走進了這幾個誤區

年過了，寒假也已過半。寒假，對於學生們來說既是一個休息的時間，也是一個趁機充電的時間，可謂輕鬆中透著緊張。

我們都知道，家庭教育非常重要，而寒假這麼多天，家長的陪伴與引導就顯得更加重要了。但畢竟不是所有的家長都是教育工作者，難免會有這種那種做法不太符合教育的規律。所以，今天就從誤區講起，談寒假在家的家長應該怎麼與孩子相處，學生應該如何根據自身情況進行複習。

誤區一：把作業當做寒假學習的全部

很長一段時間以來，我們都把「學習」兩個字簡化成了上課、做作業、考試這種簡單的模式。實際上，學習行為是貫穿人的一生的複雜行為。而寒假學生在家，絕不僅僅只能通過做寒假作業的形態來學習。

很多家長把孩子的寒假安排的滿滿的，全部都是作業。很多家長還會自己給孩子布置很多，但是基本都是一些簡單或是重複性的作業，孩子會覺得厭學，也不能對孩子今後的學習有幫助。其實除了寒假作業，家長一定注意利用過年的時間幫助孩子進行拓展式學習。比如下一年級要學的內容什麼的。

誤區二：把過度娛樂當做放鬆

有些家長覺得孩子放假就得放鬆，這觀點是沒錯，但是做法就有點激進了。比如有的家長對孩子的瘋玩不管不顧，玩電腦遊戲，手游，看網文小說……怎麼爽怎麼來，根本不管。

放假在家，可以適當調整作息時間，讓孩子多睡會兒。但是規律的作息與飲食，仍然是孩子們大腦、身心發育成長的基礎，不能玩的昏天黑地，不顧後果。

誤區三：把寒假過成孩子的噩夢

與上邊的家長相比，這種做法走上了另一個極端。

有些家長覺得孩子學習不夠好，還得加倍努力，於是生生的把寒假變成了孩子的噩夢。不準出門，不準看電視，不準玩，只能做作業、背書，一天到晚，全部排滿。除了吃飯、睡覺，全是做題背書了。孩子問，我想看看別的書行不？家長答，看課本、資料可以，課外書一律不行。連看名著也成了「看小說」。

高考、中考生這樣管還行，小學生也要這樣管，會造成極大的逆反心理，看似是在學習，實際上效率低下，全然沒有學到心裡去。

誤區四：人情事務影響孩子

過年總有許多人情關係上的走動，親戚串門之類的事很多，有些家長自己也趁著這些機會娛樂放鬆一下，比如喝酒談天、打牌、唱K等，這種時候往往是孩子們特別無聊的時候。

有小夥伴還好，還能一塊兒玩玩，沒有小夥伴的話只能看看電視什麼的。如果是在自己家，想學習一下，又太吵，再遇上些非要吸煙的成年人，那就非常無奈了。

所以家長在處理人情事務時可以考慮一下孩子的安排，不要只顧著自己休閑了。比如進行娛樂活動時可以做些孩子也能參與的事，讓孩子也玩一玩。

尊重孩子，照顧一下他們的感受。

誤區五：拿孩子的成績比來比去

應試教育的模式把成績變成了牽動一家老小神經的痛點，孩子成績好者能在人前神氣十足，成績不好連家長都要低人一頭。至於嗎？

比較成績，是許多家長忍不住乾的一件事，似乎這期末成績，就是以後孩子人生成功與否的唯一標尺。

但期末考試的本意在於總結學生知識學習的盲點，查漏補缺。分數當然重要，但是其背後的原因，才是問題的核心。家長要做的是通過試卷輔助孩子對知識的複習、加強。想一想，能有幾個家長在比較分數時是真心實意的分析、解決問題，而不是面子上的爭鬥？

成績好的家長就能拿分數來比嗎？也不然，要知道，這成績只是一時的，不能說明全部，更不會決定最終中考、高考的成績；而且過分的比較與誇耀，要麼給孩子帶來很大的壓力，要麼就會讓孩子產生過強的虛榮心，最終的結果不會太好。

所以，在別人一定要比一比成績時，就打個太極，顧左右而言他吧，沒必要逞一時之快。

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LOVE.謝雲逸

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