魯迅、冰心力薦讀物！一套讀完，語文成績不好都難
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蘇步青擔任復旦大學校長時說，
「如果允許復旦大學單獨招生，我的意見是第一堂課就考語文，考後就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的」。自從去年九月份，全國中小學統一使用「部編本」語文教材後，教材改革一直都是家長們特別在意的一個話題。
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如今，全國各地已經開始逐漸開始更換教材，數百萬中小學生都已經更換了新的語文教材，速度之快讓很多學生和家長都措手不及。
01
少做題，多讀書
讀好書，讀整本的書
新語文教材的改革，最突出的一點就是對學生的閱讀量有了更高的要求。從小學二年級開始，學生就要開始整本書的閱讀。
語文教材主編溫儒敏教授在一次演講中提到「培養讀書的興趣與習慣，這是為學生的一生打底子，要重視培養學生這項能力，讓他們擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，讀書是取得精神和智力成長的主要營養源。」
溫儒敏教授一語中的，語文成績的學習與提高的重點不在於多做題，而在於多閱讀。
知乎熱榜上有這樣一個問題：
讀書和不讀書的孩子最大的區別在哪裡？
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在評論區點贊最高的一個回答是：
小學前保持閱讀習慣的孩子，會明顯看到他們在上了中學以後的發力，後勁很足。也許他們從小學到高中都不是第一名，可能是千年老二，可能只是全級前十，但是他們的理解力，接受力，遷移力、情商等都非常出色。這種學生，考上好大學完全沒問題。
最大區別就是，這些孩子有著較大的人生格局，凡事有自己獨到的見解，對多元文化的包容性較強，既融得進人群，亦有自己的堅持與原。這樣的孩子，能讓家長多操心么?
語文是一定靠大量閱讀，日積月累才能厚積薄發的一個科目，它對每一個孩子都十分公平，正如孩子們美好的未來，不積跬步無以至千里！
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曾獲得上海市「韜奮杯」作文大賽一等獎，高考上海卷作文滿分的凌超，從小就是個喜歡讀課外讀物的孩子。
在小學時，他已經讀了《安徒生童話故事全集》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《古文觀止》等作品：初中時讀了《史記》《漢書》《資治通鑒》《李白詩選》等古代名作，還讀了《荷馬史詩》《堂·吉訶德》《約翰·克利斯朵夫》《莎士比亞全集》等外國名著進入高中後，他又讀了不少文學論著，如《人間詞話》《王國維經典文存》等，還有《周易十講》《西方哲學原著選讀》《西方哲學史》等哲學書籍。
常年保持的閱讀習慣極大地豐富了凌超的文化底蘊，他的作文行雲流水，才華橫溢。
如果不重視閱讀，就難以拓寬視野、想要在學習其他科目時舉一反三，觸類旁通，難上加難。
02
語文改革：要求家長一定要
培養孩子的閱讀習慣
美國科學家研究發現，這十年，全世界的兒童智力下降了10%。原因是孩子們缺少了想像力，大家用畫面、媒體代替一切，孩子的創造和想像力逐漸被扼殺。
唯有閱讀才能挽救孩子的想像力和創造力。
語文教材改革後，語文考試的分值和考試範圍也都發生了變化，小學語文教材裡面特別設置了「快樂讀書吧」和「語文園地」，為小學生每個學期都推薦了幾本必讀書籍。而現在這些指定閱讀的經典，
已經被教育部納入了考試的範圍
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其實，很多孩子平時不是喜歡閱讀，很大一部分原因是他們不知道該看什麼書，怎麼來閱讀這本書。現在小學生熱捧讀物都是類似《植物大戰殭屍》《阿衰》《怪物大師》等的書籍，這些書籍有的只是一味迎合學生的趣味，缺乏價值觀的引導，和經典對孩子的熏陶，其意義相去甚遠。
因此，新編的「部編本」語文教材在學生閱讀上，特別針對小學生的年齡階段開出了不同的書單。
小學語文課標在不同年級的教學目標時指出：
閱讀量與閱讀難度，體現教學的梯度。
第一學段，小學低年段，「課標」要求「閱讀淺近的童話、寓言、故事」，「誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩」。到第二學段，小學三四年級，「課標」開始重視敘事性作品的閱讀。根據這個學段學生的閱讀心理特點，學生喜歡具有生動形象、故事性較強的作品。第三學段，「擴展閱讀面」，課外閱讀總量不少於
100
萬字。作為小學生，首要要完成的閱讀計劃，就是語文教材規定要讀的書，這是家長一定要督促孩子完成的閱讀任務，因為這直接關係到孩子的學習成績！
03
培養孩子的閱讀習慣，
就從這一本書開始！
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這套由團結出版社出版的
《小學語文課外閱讀經典讀本》（第一輯）
，收入教育部部編語文教材「快樂讀書吧」和「語文園地」推薦的小學二、三、四年級必讀經典十部。書目分別為《七色花》《神筆馬良》《願望的實現》（二年級）《稻草人》《安徒生童話》《格林童話》《中國傳統節日故事》（三年級）《中國古代神話》《吉爾伽美什》《希臘神話故事》（四年級）十本。
這套書的編輯完全依照小學生的特點，採用的排版形式寬鬆，看起來十分舒適，所有超出小學生識字範圍的生字，均標註了拼音，
為孩子自主閱讀、增加識字量提供了相當大的便利！
這套書不僅每一本都是無數名人的推薦讀物，而卻每一本讀物都包含
專家與名師撰寫的閱讀指導
。讓小學生更加懂得有效閱讀。書中難字都統一作了注音，不太好理解的字詞，統一作了注釋，真正讓小學生實現無障礙閱讀。
同時，為了順應不同年級的孩子的閱讀習慣，提高孩子的閱讀興趣，這十本讀物，從字型大小的大小，紙張的質量、環保，內文的插圖，均做了精細的考量。
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：一個不閱讀的孩子，就是學習上的潛在差生。所以家長一定要在孩子年少時期，幫助引導孩子養成閱讀的習慣，這個習慣影響的不僅僅是他的成績，還有他未來的人生。
04
博爾赫斯說
天堂是一座圖書館的樣子
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提起猶太人，大多數人腦海中浮現的對應詞是——聰明、會做生意、超級能掙錢！
原因就在聰明的猶太人在流亡中領悟到了一個道理：我們的所有都會被別人掠奪，只有一樣東西是沒法搶奪的，就是腦中的知識。
所有猶太家庭要求，白天出去工作，晚上一定要學習，尤其在孩子啟蒙之時，母親一定會叮囑：書里藏著的是智慧，這要比錢或鑽石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的。
1920年前後，移民美國不足50年的猶太難民，五成以上的家庭已經成為城市中的白領階層。今天的猶太人基本上都成了美國各大公司的BOSS，常春藤各大名校更是猶太人云集，不得不說：閱讀，保證了一個民族的生命力！
05
無數名人力薦的經典讀物
不光應試，更滿足孩子的精神需求
閱讀重在深度，不能光應試。
這套書，除了與教材呼應，每一本都是
魯迅、冰心等無數名人的推薦讀物，更是囊獲各類文學大獎，
給孩子真正高質量的熏陶。
這樣一整套書熟讀下來，不僅能
幫助孩子在短期內提升語文成績，更是一種對他們未來的長期投資，
形成一個個性健康、志趣高尚、對事物有通達理解的人。不少家長拿到手後，都直誇：「終於有一套真正適合小學生的讀物了！成績和興趣兩手抓，當家長的省了不少心呢」。
據統計，猶太人在全世界每年閱讀書籍數量排名第一，平均每人一年64本！
此時，我想問一句：你家孩子一年閱讀幾本書呢？
《小學語文課外閱讀經典讀本》，全套十本，定價200元，即將在全國新華書店逐漸上架。現新書活
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