老人帶孩子真的不好嗎？這3件事只有爺爺奶奶能做到

隔代教育，在咱們國家已經成了一個普遍現象，小兩口負責生，老兩口負責養。最近一些媒體不斷爆出了隔代教育的弊端，把一些育兒中出現的問題全部推給了老人，這是極其不負責任的，這個鍋也不能全部讓老人來背。

難道隔代教育真的是百害而無一利了，肯定不是的。老人帶孩子有很多父母達不到的效果，今天我們就來看看老人帶孩子的獨特優勢。

在我接觸的家庭中，隔代教育有問題的也不在少數。但是對於孩子而言，爺爺奶奶才是孩子的容身之所，只有他們才會接納自己。如果沒有老人的支持和陪伴，孩子內心會失衡或者崩塌，對於孩子，老人就是這麼不可替代。

那麼老人在教育孩子上究竟有哪些不可替代的作用呢？

場景一

爸爸媽媽去上班了，奶奶會帶孩子去公園，去自己的菜地，一起享受美好休閑時光，一起玩遊戲，一起看花抓蟲，在玩的過程中，孩子會很自然給老人說出自己的心裡話。

你可能會說，育兒不在乎時間長短，應該注重質量。但是一直處於忙碌狀態的小兩口，孩子沒有辦法坦然的說出自己內心的想法。

在孩子想給你交流的時候，忙碌的家長可能會說：「好，現在給你半小時，說說你的想法或者煩惱吧」。請記住，這不是工作彙報，和孩子的溝通需要情緒的鋪墊，半小時不足以讓孩子進入狀態。

但是對於已經退休的爺爺奶奶而言，他們有足夠的時間陪伴孩子，生活的節奏相同，生活習慣也有了無形的默契。

他們會和孩子一起購物，一起牽手回家，一起做家務，在某個不經意的瞬間，孩子就會無意識說出自己的心裡話。其實親人之間的交流不就是這樣的嗎？需要我們用心和時間做準備和鋪墊。

在一個不受時間、地點約束的環境共，同度過悠然的時間。這個過程，老人和孩子彼此自然的交流，理解，從而達到相互支持的同盟。

場景二

當你看到孩子的成績很糟糕的時候，很多家長都會說：這麼簡單的題，你又做錯了，簡直不能理解。這樣的題，我都給你說了多少次了。

責問和謾罵是出於關心，但是缺乏了對孩子寬容，何談包容。

反之，孩子考試不好，回到家中對著老人說：「我這次沒考好，我怎麼這麼笨啊」

老人會說：「無論是誰，一開始都是這樣的，過一段時間就會好的。爺爺小時候也……」

我記得我家墨墨有一次和姥爺一起去玩滑梯，這次滑梯太高了，墨墨爬上去後，不敢滑下來，於是就哭了。回來的路上一直和姥爺說：我不敢滑下來。

姥爺說：你還小，等你長大了，就敢了。

很多人說，老人這麼做是因為沒有育兒的責任。他們只會給孩子買一些零食、玩具，這真的是一件壞事嗎？如果姥爺當時學習一些狼性育兒，強迫孩子下來，就真的好嗎？

父母的打罵是處於責任心，孩子表現好的時候，就又是誇獎，又是拉鉤的；一旦不好，就是劈頭蓋臉的一頓訓斥。沒有育兒責任的老人，不會連孩子的舉手投足都管控著，這也是老人能夠包容孩子的原因吧。

育兒，接受孩子的天性是培養孩子自我肯定的關鍵，讓孩子覺得自己是很重要的，自己是有價值的。沒有育兒責任的老人更容易做到這一點。

場景三

孩子在學校，老師告訴孩子，你們要好學習，長大了才能成為國家的棟樑之才；在家裡，父母告訴孩子，只有努力學習，考上好的大學，自己才能有大好前程。

但是老人會告訴孩子，上學不是你的全部。只要自己努力過，即使沒有考上好的大學，沒有成為國家棟樑，一樣可以有很多好朋友，美好的家庭，人生一樣可以很幸福。

在育兒上，首先老人和小兩口之間應該相互尊重，不能全部否定對方，否則孩子就不知道孰對孰錯。小兩口也是初為人母，在教育孩子的問題上也有很多不明白，不正確的地方。

老人可以把自己豐富的生活經驗，悄然的傳遞給孩子不一樣的價值觀，對孩子而言，說不定會有一個嶄新的世界。孩子在老師和父母否定後，在爺爺奶奶出的到不一樣的答案，讓孩子重新發現自己的價值，未必不是一件對孩子成長有益的事情。

在一個日趨同質化的學校教育和家庭教育的大環境中，給孩子一種不同的價值觀參考，未必是一件壞事。你說呢？

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