黨刊點名痛批陳丹青：他是怎樣誤導中國青年的？
求是網在《高校宣傳思想工作難在哪裡》一文中說道：
加強和改進高校宣傳思想工作不能止於課堂。高校教師通過微博、微信傳播西化思想已經不是個例，高校教師不同於普通民眾，他們獨特的思想和崇高的社會地位很容易在互聯網上形成一定的影響力，甚至有網民將這種「大膽」錯誤地理解為「敢言」。這個時候，他們已經跨越了高校，影響的是六億多互聯網用戶。賀衛方在微博中大談憲政，陳丹青在其微信公眾帳號以《大家別去美國！一個愚蠢而落後的國家》為題，內容卻是對美國的過度美化，誘導效果可見一斑。高校意識形態工作任重而道遠，必須不留死角，高校教師應該成為傳播社會正能量的主力。
為響應求是網，小編特地摘取陳丹青的語錄20則，供讀者鑒別批判。
1.在中國，魯迅和馬克思各有分工：魯迅專門負責詛咒萬惡的舊中國，馬克思專門負責證明社會主義的必然性。
2.人文藝術教育表面繁榮，擴招、創收、增加學科、重視論文等等；實則退步，學生「有知識沒文化」、「有技能沒常識」、「有專業沒思想」。
3.所有人在這幾十年里都活明白了一個道理，那就是趕緊多撈，趕緊安頓好自己的生活，不要管這個社會。你是救不過來的，你真的到下面走走，就知道，完全一個赤裸裸的叢林社會，大家都信奉叢林法則。
4.文憑是為了混飯，跟藝術沒什麼關係。單位用人要文憑，因為單位的第一要義是平庸。文憑是平庸的保證，他們決不會要梵高。
5.中國連真正的公共空間還沒出現，哪裡來的「公共知識分子」？進入公共事務時，偶爾有像我這樣的傻子出來說幾句真話大家就很願意聽，這是一件很可憐的事情。
6.您對中國的大學教育很滿意嗎？您對野蠻拆遷很滿意嗎？您對目前的醫療系統很滿意嗎？假如您誠實地告訴我：是的，很滿意！很開心！我立即向你低頭認罪：我錯了，我改，我腦子進水了，我對不起人民，我要重新做人，封我的嘴，然後向你們好好學習——這樣行吧？
7.將當今教育體制種種表面文章與嚴格措施刪繁就簡，不過四句話：將小孩當大人管，將大人當小孩管；簡單的事情複雜化，複雜的事情簡單化。
8.蔡元培任北大校長，胡適任中國公學校長，徐悲鴻任北平藝專校長。擱現在，第一條入黨，第二條湊夠行政級別，然後呢，領導看順眼了或把領導捋順了。於是一層層報批、討論、談話、任命，轉成副部級、部級之類……這樣的「入世」，有利益、沒擔當。今日大大小小教育官員除了一層層向上負責，對青年、對學問、對教育、對社會，誰有大擔當？
9.我每講演，年輕人就上來要簽名，要拍照，我只好陪著耍，不然傷了年輕人的自尊心。現在容我說句重話。真有出息的青年，不做這類事。
10.城市景觀，全毀了。有哪個古老國家這樣義無反顧地糟蹋自己的帝都，抹殺自己的歷史？開羅？馬德里？羅馬？巴黎？京都？奈良？彼得堡？沒有。沒有一個古老的都城像咱們的北京這樣持續毀容，面目全非，恨不得把北京的模樣全給改了。
11.《建黨偉業》是一部向北洋政府致敬的電影，該片用生動的鏡頭，精彩的案例，溫馨的細節，為我們描繪了這樣一個時代：報紙可以私人控股，新聞可以批評政府，大學可以學術獨立，學生可以上街示威，群眾可以秘密結社，警察不能隨便抓人。權力有邊界，法律有作用，人權有保障，窮人有活路，青年有理想
12.我們今天出了個所謂「五講四美」，層次很低，不過是要有禮貌，守規矩，走橫道線，別隨便吐痰，說明什麼呢？無非說明我們的社會五不講，四不美。
13.開發房地產是一回事；蓋更多的房子給人住，又是一回事，別給弄混了。
14.明星挺好，有個別人猖狂，欺負人，但決不會比貪官更猖狂，更欺負人。……哪位明星使一回性子，眾人就吐口水，要他道歉。中國人到了欺負弱者，欺負站在明理的人，立馬個個義正詞嚴。我討厭中國人對明星的心態，複雜、陰暗。從古到今都是這樣，對戲子的心態，暗中巴望人家出事兒，心理上滿足。
15.年輕人仍然所見極有限，又迷失在太多訊息中。訊息不等於眼界。
16.什麼叫做救自己呢？就是忠實自己的感覺，認真做每一件事，不要煩，不要放棄，不要敷衍。哪怕寫文章時標點符號弄清楚，不要有錯別字——這就是我所謂的自己救自己。我們都得一步一步救自己， 我靠的是一筆一筆地畫畫，賈樟柯靠的是一寸一寸的膠片。
17.學生也被權力化，年紀青青，接受的都是權力教育，事事認同權力，以後出來到社會，國家就交給這樣的學生。
18.中國種種考試積弊久已生成畸形的「考試文化」、「考試人格」，在我到過的十多所全國或各省市重點藝術學院，不曾遇到一位外語和藝術相得益彰，同樣優異，並對二者充滿熱情與信念的學生，滿目所見，是不知所從而不得不從的集體表情，那是被考試怪獸過度強姦後的「無表情」。
19.以我的閱歷和記憶，民主實現之日並非太平世界，一如革命成功之時，世道尤為難測。我在乎人群的德行，社會的常態，是否失去底線我嚷嚷
20.半天，臨到離開，發現我全錯了：哪有教育問題啊，都是權力問題。
TAG:知道書畫 |