《流浪地球》：孩子，你要學會這些！
震撼的背後，還有反思和教育。
從春節到現在，朋友圈每天都會被關於《流浪地球》的文字刷屏，我自己也寫過一篇相關的科普文章。不過影片中有幾個關係到親子教育的問題，很值得父母們細細品味，所以今天又想從教育孩子方面再談一些想法和感受。
1英雄，也有著家庭教育問題
1、誤解
影片最開始的一幕是溫馨的：劉培強和小劉啟通過望遠鏡觀察星空。然而，時間推移到17年後，這一幕溫馨被完全打破：劉啟將全家福上爸爸的臉挖去，隨後他選擇在爸爸即將退役歸來的時刻離家出走，緊接著，是通話時的怒吼、憎恨。
劉啟把媽媽的死歸咎於爸爸，他認為爸爸騙了自己，拋棄了自己，所以一直對爸爸懷恨在心。直到最後劉培強選擇用自己的死亡來拯救地球，兒子才真正理解他，徹底消除誤解。
這樣的生離死別在現實中並不多見，但父母和孩子的誤解卻常有。如今通訊技術如此發達，但隨著孩子一天天長大，我們卻很少和孩子進行有效溝通。如果能換位思考、將心比心，和孩子進行平等的、交心的對話，相信親子間的誤會會減少很多。
2、成長中父愛缺失
說實話，儘管劉啟最終在片中的人設是個拯救地球的英雄，但他衝動、戾氣重，做事不計後果。他滿嘴髒話，管姥爺叫「老東西」，拒絕和爸爸通話。在他的影響下，妹妹朵朵也很叛逆，上課嚼口香糖，對老師、同學充滿不屑，膽大妄為、逃課……
從姥爺來「撈人」時的反應看，他是拿這兩個孩子完全沒辦法的。對劉啟和朵朵而言，他們的家庭教育是缺失的，因此身上存在很多問題，這讓我想到了「留守兒童」。
很多父母其實和劉培強一樣，帶著「我為你好」的理由離開了家，把孩子留給家裡的老人照看。然而，隔代教育很難滿足孩子成長需要，老人能做的也多是照看而已，對孩子的性格養成、人生觀、價值觀的引導往往無能為力。
2這些，也要教給孩子
或許每個孩子的成長過程中，多多少少都會有一些家庭教育問題，其實有問題並不可怕，家長和孩子一起努力去解決問題，才能讓孩子健康成長。當然，給孩子培養正確的價值觀，給予孩子正確的引導和教育，也是十分重要的。
1、希望教育
宇宙是有限的，但是愛和希望是無限的，這是我看完電影后最強烈的感受。電影中救援隊的團結堅守，讓大屏幕前無數孩子和家長感受到了一種力量——希望的力量。
影片中，韓朵朵從對同學口中的「希望」嗤之以鼻，到最後明白過來，只有希望才能幫助他們重回家園。她動情地說：希望是什麼？希望是這個時代像鑽石一樣珍貴的東西。
電影最後，人類選擇了希望，聯合起來點燃木星、拯救地球。宏偉感人的畫面，人類永懷希望的情懷，在孩子內心慢慢地拓展開了。家長不妨利用觀看電影的契機，告訴孩子希望的意義，只有充滿希望，生活才能一直向前，越來越好。
2、創造力教育
吳京在採訪中說：「束縛我們自由的並非地心引力，而是想像力、創造力。掙脫束縛，飛向自由，這就是電影《流浪地球》故事的內核。」
看完電影，有孩子問：「地球真的會毀滅嗎？」「我們真的能到其它星球上去居住嗎？」「我們現在地球是什麼樣？」「地球能找到新的星系嗎？」「我們人類未來是那樣的嗎？」……這意味著孩子的思維觸角已經從自身、從地面延伸到了大家園——地球，延伸到了地球之外的太空。當一個孩子的視野變得寬廣的時候，他的求知慾望、探索熱情，也就被點燃了。
家長們可以利用這個機會，激發孩子繼續思考，發散思維，並和孩子一起討論、一起構想，沉浸在廣袤的創造力時空中。
3、勇氣的教育
《流浪地球》導演郭帆說：「如果你要擁有從未有過的東西，那麼你必須去做從未做過的事情。」在歐美大片中，世界末日來臨，首先想到的往往是與災難抗衡，征服災難，又或者是尋找新的星球居住。
但在《流浪地球》中，我們面對末日的選擇是帶著地球去流浪！這需要很大勇氣！雖然我們生活的現實生活中並沒有世界末日，但是孩子仍需明白愛拼才會贏，明白我們要鼓起勇氣去做沒有做過的事，這是一種成長和超越，只做力所能及的事，很難有大的進步。
4、家園教育
《流浪地球》是中國第一部硬科幻作品，是濃縮了滿滿中華文化和中國式家園情懷的科幻作品。影片緊扣春節回家和團圓的主題，詮釋了在世界末日，人們用盡一切力量回家，以及為了子孫後代「守家」的追求。
地球是我們的家園，是值得我們所有人為之付出一切的家。電影中，無數個和主角團隊一樣的救援隊拚死拯救地球，飽和式救援只為了獲得更大的成功幾率。《流浪地球》所代表的中國科幻體現了中國人對家園的特殊感情，所以即使到了末日也要帶著地球一起流浪。不論遇到多大的難題，守住家就是守住希望。
如果小動物被壞人抓走，孩子是否有勇氣化身勇士去拯救？
如果接二連三地失敗，孩子是否還會對拯救心存希望？
如果面對困難，孩子是否能用所學知識去創造條件解決問題？
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