原來，家長與老師並肩站立的位置，才是最值得搶佔的「C位」！
今年春節過後，有個詞火了——「搶C位」！
這個詞主要是源於今年央視春晚小品《佔位子》。這個小品引發了很多人的強烈共鳴，小品講述了小學開學時幾位家長使出渾身解數為孩子占「C位」的故事。而教室被分為「學霸區」「休閑娛樂區」「養老區」。
一個原本為博觀眾一笑的喜劇節目，卻在笑過之後引發了更多關於教育的感觸與思考。
孩子的座位問題，一直是不少家長比較關心的事，尤其是在新學期開始，常有家長悄悄找到教師，以孩子的注意力、視力等問題為原因，或直接或委婉地要求安排中間座位。
事實上，孩子的座位本是一件小事，卻成為一個困擾眾多家長的「大問題」，可見，家長對於孩子教育問題的焦慮有多大！今天，小編想和大家一起聊聊，教室里究竟有沒有「C位」？而最值得搶佔的「C位」又是什麼？
教室里究竟有沒有所謂的「C位」？
「中間、靠前」的位置真的是老師關注最多的黃金座位嗎？
大多數家長心中的「黃金座位」就是「中間、靠前」，主要是希望孩子能得到老師更多的關注，那麼，「中間、靠前」的位置真的是老師關注最多的黃金座位嗎？
有著幾十年班主任經歷的北京史家小學特級教師萬平表示，「並不存在哪個位置就更受關注一說。而且，對於有的孩子而言，坐前排反而會有壓力。因為離講台、離老師近。」
通過她的觀察發現，「其實不少孩子，特別是創造力比較強的孩子，他們自己更願意選擇教室的中後排位置，因為這樣的區域給孩子的心理感受會更自由」。
對於不少父母覺得前排孩子更受關照，有老師表示這是個誤區，現在的教師，大多數時間並不是固定在講台位置，而是走下講台，走到學生中間。有時候老師還會因為擔心後排或角落的學生聽不清楚，特意走到附近，給予其更多的關注。
教室座位與成績有關嗎？
每逢開學季，就有一張所謂的「學霸出沒位置圖」在網上流傳，這在無形中加深了家長的焦慮。那麼，教室的座位真的與成績相關嗎？真有所謂的「學霸區」存在嗎？
萬平老師說，孩子學習好，並不取決於坐哪裡，而是取決於孩子本身所擁有的優秀品質，比如自律、主動、專註、積極……這些因素並不會受座位的影響。
府學衚衕小學班主任杜薇也明確表示，成績的好壞與位置的優劣並無必然聯繫。好成績來源於良好的習慣、科學的學習方法與自身不懈的努力。
你看，學習本身應該是諸多因素綜合作用的結果，只要學得專註並得法，坐在哪裡都可以成為學霸。學霸們喜歡選擇中間靠前區域，確實是不爭的事實，但並不是位置成就了學霸，而是學霸成就了所謂「學霸區」。
教室里並不存在「黃金座位」，
但家長的焦慮卻是個真實的問題
教室里看似小小的一個座位，無意中竟起到了牽一髮而動全身的作用。它所牽動的，正是長久以來家長們始終難以釋懷的教育焦慮。
而小品《佔位子》所聚焦的教育現實，顯然戳在了家長們的痛點上——
有的家長為讓孩子讀名校，賣掉別墅換成學區房；
有的家長辭職在家輔導孩子功課；
有的家長為讓孩子上好學校打三份工，卻幾個月見不到孩子一面，甚至連孩子讀幾年級都不知道……
說到這，小編又想起那篇《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假》的朋友圈爆文。
文章中說到，一位在企業當高管的媽媽，月薪三萬出頭，卻連新衣服都快不敢買了，原因就是孩子放暑假了！這位高管媽媽算了一筆賬，一個暑假在孩子身上花了35000元。不少家長感慨：「痛苦的是你花了，心疼得不踏實；不花吧，對不起孩子更不踏實！」
在我們身邊，很多家長自從成了父母，就整天活在焦慮中，擔心沒能給孩子最好的資源，擔心孩子不夠出色，擔心孩子不如別人。在他們看來，自己的任何一個疏忽，都會讓孩子輸在起跑線上……
不過，在家長焦慮的背後，也有一個問題值得我們深思：孩子的成長，父母究竟應當扮演什麼角色？
其實，很多家長焦慮的根源在於，他們沒有弄清楚自己與孩子之間的關係。
他們過多地預判和干涉了孩子的未來，在他們的思維里，不僅要為孩子的過去和現在負責，還要為孩子的未來買單。
可是，你終歸不能代替孩子去經受成長，也沒有能力去為他掃清所有的障礙，去替他承載他必須要經歷的孤獨和無助、恐慌與痛苦。
每個孩子都是獨一無二的，每個人接受教育的方式也不盡相同，適合的才會是最好的。但基本原則是，真正的教育方式，不是過度幫助、過度保護、過度指導和過度關懷，過猶不及是自古恆定的真理。
家長與老師並肩站立的位置，
才是最值得搶佔的「C位」！
小品《佔位子》之所以引發很多人的情感共鳴，是因為觸及了家長和教師雙方的心結。
對家長而言，只想盡其所能給孩子提供好的條件，卻忽視了孩子真正所需要的東西。正如小品最後郝貴爸爸所說的那句話：「一直覺得自己是個特別稱職的父親，現在想想，勁兒都使歪了。」顯然，陪伴才是最長久的付出。
對教師而言，這則小品像是一面鏡子，讓廣大教育工作者反思有沒有用心呵護每一名學生，是否真的盡到為人師者的責任。
在教育孩子面前，無論是家長還是老師，都不該相互猜忌和指責，而應責無旁貸地站出來，相互理解，給彼此多些信任。
影響孩子學習成績的因素有很多，學校和家庭應該相互配合、共同督促，更多地關注學習計劃、學習態度、學習方法這些能使孩子成績提高的有效辦法，而非糾結在座位上。
而這也正是小品《佔位子》最後點出的教育的真諦所在，即需要家長和學校的共同努力。
很多時候，有些家長總認為，孩子交到學校，交給老師，就是老師的責任，其實，無論多麼好的老師，都替代不了父母的位置，教育好孩子，不只是老師的事，更是父母這輩子最重要的事業。
老師是傳道授業解惑者，家長卻是孩子一生的影響者。孩子的好習慣，好品質，好的興趣，好的心態，很大程度上都來自家長的培養。
老師與家長，作為孩子成長路上影響最大的兩個群體，本有著相同的責任與使命——讓孩子成才。
所以，其實老師和家長可以團結協作起來，只有讓家校和諧，才能讓學生真正受益；只有家長和老師彼此尊重、相互悅納、友善地解決問題，並肩努力，才能形成合力，共同教育好孩子。
家長和老師在一起，不是一加一等於二，而是一橫一豎合在一起，給孩子十倍的力量，幫他去成長。
其實，最好的「C位」就是，家長與老師並肩站立的位置。
本文編輯 | 賈文藝 史宋華（實習）
參考文章 |
中國教育報《家校合作才是值得搶佔的「C位」 》（作者：四川省綿陽東辰國際學校初中部教師王瑤）
中國青年報《教室里究竟有沒有所謂的「C位」》（作者：胡欣紅）
光明社教育家《春晚小品「搶C位」說出無數家長心聲， 資深班主任為你揭秘真正的「黃金位置」》
部分內容綜合自微信公眾號有書（ID：youshucc）、中國教育報 （ID：Zhongguojiaoyubao）等
責任編輯 | 賈文藝
繪圖 | 吳潔瓊
