0-6歲孩子的記憶力提高非常重要！只需要寶媽掌握以下幾點
0-6歲是孩子智力發展最重要的時期，俗稱黃金海綿期，而在這個重要的時期中，記憶又處於意識中心，心理活動的各個方面占著優勢地位，如果沒有記憶，孩子在學到新的技能的時候，碰到新的事物的時候，他/她是不會獲得什麼經驗的，所以說記憶是智力的倉庫。
那麼關於記憶力，是不是可以後期培養提高呢？
回答是肯定的，孩子在0-6歲時期進行一定的訓練，記憶力會有所改善。但是家長也要把握好孩子的能力範圍，不能強迫孩子，或者在孩子情緒不穩定的時候進行訓練，這樣子會適得其反。
首先爸爸媽媽們需要了解，幼兒的記憶特點是什麼！
一·記得少忘得快
這個生為爸爸媽媽應該會有體會，小孩子的記憶的範圍和保持的時間是逐漸遞增的，如果孩子在課程學習了一首兒歌，如果不經常練習，孩子會很快就忘記了。
二·記憶方法呆板
大人的記憶方法都是偏向於理解之後的記憶，你要先知道「為什麼」然後才能理解記憶，即找出事物內在和外在的聯繫，再進行識別記憶，而幼兒在小時候的記憶不會經過理解去記憶，他們的記憶更直觀，不會進行分析記憶，更多的只是通過表面形象去記憶。孩子的記憶方式會是：白鬍子的老爺爺、穿著紅衣服的姐姐、那個很漂亮花花綠綠的遊樂場等等……
三·記憶不精確
孩子的記憶大多數會隨著年齡的增長而更精準，不會像小時候一樣斷斷續續的，或者是相互混淆的，很多寶寶會把自己感興趣的部分記住。
每天我們人的大腦會有4個記憶高峰期，這4個時間，我們的腦神經會處在特別興奮的狀態，思維敏捷，記憶效率高。
四·記憶缺乏目的性
小時候的寶寶的記憶是無意識記憶的，只對顏色鮮明或者外形形象具體的事物去記憶，這種記憶是引起了興趣或者有強烈情緒的體驗為主記憶，小孩子很難記憶大人委託他/她去做的事情，這種帶有目的性的記憶對於幼兒來說是有難度的。
四個最高峰時間是：早晨起床後、上午8點到10點、下午18點到20點、晚上睡覺前。
而作為我們的孩子其實也可以劃分一下學習的時間，在什麼時間做什麼事情，然後分析孩子的狀態在哪個階段最好，最適合在哪個時間段記憶，從而找到最佳記憶時間，這樣子孩子在學習的時候自然也會快速輕鬆一些，自信也會增強不少呢。
那麼針對孩子記憶的特點以及最佳時間的確認，外加一些科學的記憶方法，會使孩子達到事半功倍的記憶效果。
寶爸寶媽們快來根據，以下九個方法使用吧！
一·豐富孩子的生活環境
從小給孩子提供豐富多彩的生活環境，給他玩各種顏色、有聲的、能 活動的玩具，聽音樂，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩歌，講故事，帶孩子去公園、動物園、商店，和孩子一起做遊戲等等，這些都會在他們的腦海中留下深刻印 象，能在較長時間內保持記憶。這些印象在遇到新的事物時會引起聯想，幫助寶貝記住新的對象。
二· 感官互通
通感是一種非常好的理解問題的手段。孩子認識事物，就是應該從各個角度來感知和理解。看見桃花，爸媽可以引導孩子去描述它的顏色，聞一聞它的味道，看一看它在風中搖曳的姿態，想一想桃子甜美的味道。利用多種感官來刺激大腦，孩子的印象也會非常深刻。
三·教給孩子一些記憶策略
有意識地教給孩子歸納、分類、聯想、比較等一些有效的記憶策略可以幫助寶貝提高記憶力。比如，孩子認識了蘋果、梨、香蕉等， 就可以教給孩子水果的概念；孩子分不清小鴨和小雞，就可以引導寶貝觀察小鴨和小雞最顯著的區別——小鴨的嘴扁扁的，小雞的嘴尖尖的；小鴨會游泳，小雞不會 游泳……總之，父母可以利用各種場合與時機，潛移默化地向寶貝灌輸這些記憶策略。
四·給孩子明確的識記任務
可以嘗試讓孩子有意識、有目的地去識記某些事物。如在聽故事、外出參觀、飯後散步時，都應該給孩子提出識記任務。「媽媽記性不好，待會兒你得記住回家的路哦。」或跟孩子說：「數數家裡有幾盆花，明天告訴爸爸，說對了就獎勵你XXX。」孩子準會記牢。
五·· 讓孩子掌握正確的記憶方法
有意識地教給孩子歸納、分類、聯想、比較等一些有效的記憶方法可以幫助寶貝提高記憶力。比如，孩子認識了蘋果、梨、香蕉等， 就可以教給孩子水果的概念；孩子分不清小鴨和小雞，就可以引導寶貝觀察小鴨和小雞最顯著的區別——小鴨的嘴扁扁的，小雞的嘴尖尖的……除了日常生活中的引導來提高孩子的記憶力以外，家長還可以使用科學的記憶方法提高孩子的記憶力，比如七田真的特色記憶法：PEG記憶法、直觀像記憶、連鎖法記憶法等。
六·用色彩加深記憶
前面有提過，只要時間足夠，就盡量把中央印象或分支上的塗鴉畫得五彩繽紛。所謂五彩繽紛，就是至少要用三種顏色。這三種顏色如果全都是暖色系或冷色系，印象會不夠鮮明，所以請挑選顯眼的配色，這樣才能強調重點，加深記憶。
先用相同顏色統整一連串分支(從相同主幹延伸出來的複數分支)，但是若一連串的分支都用同樣顏色，不夠顯眼，所以如果先畫好的分支是暖色系，下一層就改用冷色系，配色有強調對比，記憶就更鮮明。當然，若有考慮到中央印象配色和分支配色的對比強調，效果更好，記憶也更深刻。總之，就是要用彩色筆畫圖，思考什麼配色最顯眼。
七·直觀像記憶法，通過一些瞬間記憶的遊戲來喚醒大腦照相機功能，鍛煉孩子瞬間形象記憶力。運用此方法對孩子進行記憶訓練，他能瞬間記住所看到的內容，成為「記憶高手」。
八·連鎖法記憶
通過把所內容中的關鍵詞語串聯成故事，瞬間擴大記憶容量，可以讓孩子在短時間內按照順序記住10張、30張、50張或者更多張的卡片。
記憶力是一個非常特殊的東西，它不像我們使用的零件用的多了就會逐漸地老化甚至失去作用。當我們通過科學的方法促使記憶力使用的更多，就越能夠取得比較不錯的效果。
因此，家長一定要為孩子創造一個需要經常使用到記憶的環境。對於孩子來說，提高記憶力的方法無疑是一個豐富多彩的生活環境，只有接觸的事物多了，孩子才能夠有記憶的動力。只有這樣，孩子的記憶力才會飛速的提高。
九·無意識記和有意識記
無意識記的訓練。孩子的記憶以無意識記為主，凡是直觀、形象、有趣味、能引起孩子強烈情緒體驗的事和物，大都能使他們自然而然地記住，特別是與其情感相聯繫的事情。所以，必須為孩子提供一些色彩鮮明，形象具體，並富有感染力的識記材料，使材料本身能吸引孩子，以充分發展孩子的無意識記和機械識記能力，促進孩子有意識記和意義識記能力的發展。如各種材料製作的、不同形狀的、有趣的小卡片，各類漢字卡片，能活動的計數器，玩具和實物等。對一些雜亂無章的材料，可採用歌訣記憶法，把需識記的材料編成歌詞和詩詞，形成一種節奏順序，以提高記憶效果。
有意識記的訓練。要讓孩子有意識、有目的地去識記，有意識記的發生和發展是兒童記憶發展過程中最重要的質變，為了培養孩子有意識記的能力，在日常生活和孩子各種有組織的活動中，父母要經常有意識地向孩子提出具體明確的識記任務，促進孩子有意識記的發展。如在聽故事、外出參觀、飯後散步時，都應該給孩子提出識記任務，如果沒有具體要求，孩子是不會主動進行識記的。
八·創設各種有趣的記憶遊戲
遊戲始終是寶貝的最愛。寶貝在遊戲過程中身心都處於亢奮狀態，這時候寶貝記憶的積極性被最大限度地調動起來。「媽咪，我們玩昨天玩的遊戲好不好?」寶貝可能把具體玩遊戲的時間搞錯，但是他會記住遊戲本身。根據寶貝的這一特點，父母可以自己創設一些有趣的遊戲來幫助寶貝提高記憶力。
