學科交叉融合解教育難題

本報訊（記者 柴葳）「國家自然科學基金設立F0701申請代碼意義重大，通過自然科學的方法和手段推進教育創新發展、推進教育現代化進程，將產生深遠影響。」日前，在由教育部科技司、國家自然科學基金委信息學部主辦，互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室承辦的科學基金F0701資助管理工作研討會上，教育部科技司司長雷朝滋表示。

據悉，2018年度國家自然科學基金首次在信息科學部下面新增一個專門用於支持教育科學基礎研究的申請代碼「F0701」，即教育信息科學與技術。此前，雖然在生命科學部、管理科學部等實際上已有其他申請代碼可以支持教育研究，但這些代碼比較分散，且不是用來專門支持教育科學基礎研究的。

國家自然科學基金委信息學部副主任張兆田將基於科學問題屬性的資助導向，解讀為對智慧教育等學科前沿問題和教育基礎性問題的關切，以促進交叉融合、突出原創、突破教育發展的需求瓶頸。

「科學技術已經成為教育發展的內在動力，教育的根本性問題也隨之發生變化，教育的組織體系、服務方式、人才培養等方面都在發生深刻變革。」北京師範大學副校長陳麗認為，如何用科學方法來解決教育領域的基礎性問題、如何用新方法認識教育規律，這些都是教育界面臨的時代命題，而推動高校、研究機構乃至整個教育領域通過組建多學科研究團隊，形成學科深度交叉，無疑有利於形成多方合力，找准科學問題，破解時代難題。

《中國教育報》2019年02月16日第3版

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