請避免：孩子開始塗鴉畫畫時，很多父母都犯的一種大錯

孩子們天生都愛畫畫，可後來不愛了？

一個3歲的小女孩上了繪畫興趣班，幾天後就不想去了，慢慢地，媽媽還發現孩子也不愛畫畫了。有一次，媽媽鼓勵孩子畫一朵雲，孩子直接說：「我不要。」

這位媽媽有些困惑，她跟我說，孩子2，3歲時很愛畫畫，每次一看到筆就要畫，還曾經把媽媽的口紅當畫筆，可是上了畫畫班後反而不愛畫了。這位媽媽說，她後來一次等女兒下課時，無意中聽到一位老師對一個小男孩說，「你在畫什麼？一點也不像。」

看來，這就是罪魁禍首？

關於孩子畫畫，父母最常犯的一種大錯

學齡前後的孩子，如果大人以「像不像」為標準評價孩子的畫，那麼就是大錯特錯了。我經常見到不少父母犯這方面的錯誤，有的媽媽會批評孩子，「你怎麼畫得亂七八糟，一點也不像」，有的爸爸會給孩子簡筆畫模仿照著畫，有的媽媽會直接手把手教孩子怎麼畫得像，有的媽媽過早讓孩子學素描……

幼兒期的繪畫，是心智發展的方式，而不是為了「像不像」而服務，你看看下面小朋友的畫畫成長過程便不難理解：

3歲前，寶寶由亂塗亂畫發展到蝌蚪人的圖案；

3歲，孩子喜歡畫密集的圓圈，比如孩子會把媽媽畫成小圓圈，把爸爸畫成大圓圈，人物還有圓圈形狀的頭髮和眼睛等；

4歲，孩子開始畫火柴人，人物有頭，身子和四肢常常是線條；

5歲，孩子開始畫有細節的人，比如有頭髮和手指，你可能還發現孩子畫里的人物的頭髮可能只有3，4根，而一隻手的手指卻可能有7，8根；

6，7歲，孩子開始畫有簡單的場景和背景的畫，人物可能還分男女，有不同的服裝顏色；

8歲，孩子的畫開始有透視概念，比如箱子裡面有玩具，水杯裡面有果汁……

孩子們這個畫畫的發展過程，與他們的心智成長是對應的。一開始，寶寶們抓握蠟筆常常是手的抓握反應，所以線條是雜亂無章的；當寶寶的抓握稍微成熟，便出現類似蝌蚪人的圖案；到孩子懂得說話後，認識的事物也越來越多，孩子們便用圓圈畫身邊的人和物；當孩子的心智進一步成長，孩子會慢慢地關注人，這時他們的畫也從簡單的火柴人到有頭髮和手指的人的轉變；接著孩子們探索的範圍也廣闊了，開始外出與小玩伴交往，他們便重視人與環境的結合……所以，幼兒期的繪畫是心智發展的反映方式。

在這個過程中，孩子們畫畫的這個手部動作，涉及到大腦的成長和身體各個感官的協調成長。我們知道，寶寶越小，手指的抓握越弱。當一個會爬行和站立的寶寶，他從爬行到拿起筆，再到站立握筆在牆上塗抹，這個過程就涉及到粗大動作、精細動作、小肌肉和大肌肉的共同運作，在這個過程中，肢體攀爬、手指推動筆、眼睛關注物體、運動身體畫大面積的線條……這些動作對孩子的腦部、手部和肢體的發育都是有好處的。難怪心理學家Claire Golomb說，繪畫是孩子的一種特殊語言，具有內在的邏輯和表現形式。

小朋友畫畫，父母以「像不像」為標準，有什麼危害？

除了妨礙孩子的心智成長，還會扼殺想像力。國外有一個名叫Dom的6歲小男孩，喜歡畫畫，他的畫風讓一些父母看來就是十分怪異，因為啥也不像。可是他的爸爸認為兒子的想像力豐富、創造力滿滿，這位爸爸還特意通過圖像工具把孩子的畫顯示在真實的場景畫面中，大家看看這是Dom和他爸爸的作品。

一個叫不出名字的小獸：

兩輪的超級小汽車：

我們假設一下，如果Dom小朋友的父母在他一開始畫畫就跟他說，「你畫得一點也不像」，「你還是參照真實的事物畫吧」，想必孩子的自信會受到打擊，最終想像力會枯竭，甚至不再愛畫畫了。畢加索也對那些「未經指導」的兒童畫風推崇至極，他說，他用很短的時間就能畫得像一位大師，卻用一生的時間去學習像孩子般畫畫，原因是豐富的想像力和創造力才是畫畫創作的精髓。

看看這是畢加索的作品：

所以，父母該如何對待孩子畫畫「四不像」呢？

用讚賞的目光看待孩子的畫，鼓勵孩子發揮想像力和創造力，聆聽孩子們畫里的故事，不要用成年人的標準扼殺孩子的想像力，更不建議孩子過早學素描，因為素描是寫實創作，恐怕會斷送年幼小朋友豐富的創造力和想像力。父母的任務是，只需要給孩子們提供紙和筆，然後在旁邊微笑著欣賞即可。

有人說，孩子們的繪畫，是腦袋開出的智慧花朵，父母們自己腦瓜里那些無聊的雜草，是無法相比擬的……所以，珍愛孩子們的「四不像」畫風吧！

（完）

【幼兒說】：作者是黃杏貞，幼兒心理科普作家、心理諮詢師、二孩媽媽，已出版書籍《心理諮詢師媽媽的科學育兒法》。專註早期教育與成長，只分享科學、有價值的知識。

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