班主任：你家貓長這樣？學生：沒錯呀，學生家長：實力與不允許啊

在剛剛上學的時候，不少的老師就會讓學生畫自己家裡面的寵物或者什麼東西之類的。這就是一個小學生畫的自己家裡面的貓，拿到了學校裡面教給老師之後，班主任：你家貓長這樣？畢竟有點不符合正常的「貓」，學生：沒錯呀，回家後家長拍照片，老師也無語了。

紙上畫出來的動物，就好像是兩條腿站在地上，後面的東西還不知道是個什麼鬼。老師讓畫貓，要是交上來這樣的一張作業，估計看了都會愣住吧。但要是對比照片中的貓，還是有幾分相似的。

長長的板凳，前面一個小小的貓頭，後面帶著捲曲的尾巴，這樣的一幅畫出現在老師的面前，估計很有可能會被評上一個不及格的分數。但要是附加上自己加貓的照片，或許老師還能看心情給一個不錯的分數。

再看看「回首掏」的過程，要不是照片作證的話，估計就算是說上幾個小時老師也不會相信貓是這樣的姿勢。

明明就是一個站著的東西，而貓則是四條腿著地。這樣的情況估計也只能學生的家長給老師解釋了。看畫的模樣，小學生就連貓的氣勢都畫了出來，看來分數不是極高就是極低了。

最後來一個一家人的模樣，看看這些照片上面的貓，就像是人們的全家福。而畫畫的人還畫出來了站著的感覺，看來以後老師遇到看不懂的作業的時候，就該找學生商量一下再定分數了。學生家長：實力與不允許啊，你怎麼看？

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