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孩子6歲前,如何將智力提到最高點?Dr.魏:我用科學讓娃變聰明

文|秘籍君

「科學是我評判的唯一標準。」

如此振聾發聵的一句話,來自《最強大腦》現場的評審員Dr.魏,他在現場審判選手的唯一標準,便是科學。選手的所有表現都會被他以數據形式匯總,進而得出總分,其完全依賴數據的審判過程被觀眾視為最為公平的現場審判,而結果極少出現爭議。因此,他的標準稱得上嚴絲合縫零誤差,Dr.魏本人被觀眾奉上「科學男神」的稱號。

那麼,這名《最強大腦》現場引發轟動的Dr.魏,究竟是何許人也?

孩子6歲前,如何將智力提到最高點?Dr.魏:我用科學讓娃變聰明

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Dr.魏,原名魏坤琳,湖南人,早先在賓夕法尼亞州立大學獲得博士學位,後進入美國和芝加哥的博士後流動站做人類大腦的運動方式等研究,回國後入主中國最高學府北京大學,就任心理學博士生導師,年紀輕輕就已經是副教授級別,「科學男神」的稱號倒也與他相得益彰。然而他最廣為人知的並非這個身份,而是另一個社會角色——科學奶爸。

與中國大多數家庭中「男主外、女主內」的育兒模式不同,在魏坤琳家,他承擔了兩個女兒的教育問題,這源於他的學術研究——大腦運轉模式研究。魏坤琳曾發出感言:我比妻子更了解孩子,他對育兒自信並非來自出色的職業能力,而是科學。

據悉,魏坤琳曾在多家學術雜誌上發表大腦開發相關的論文,學術成果頗豐,其中涉及運動控制、感知運動融合、多通道信息整合、動作行為決策等,對人體的認識全面而深入。這些名詞或許讓大家摸不著頭腦,一語以概之,魏坤琳的研究重點:是人的大腦。

就科學來看,人的思想行為是可以被預知的。

這源於人體內荷爾蒙和激素的變化,魏坤琳的研究專註於人類大腦的運轉模式,只要搞清楚其中規律,便能夠將這些科學方式運用到育兒中去,從而深度開發孩子的大腦,讓孩子變得更加聰明。

我們身處網路信息時代,專家層出不窮,育兒知識碎片化,我們普通人很難從中辨別哪些是科學的,哪些是「妖言惑眾」,而魏坤琳就是利用自己的學術知識,起到過濾混沌、後期整合的作用。他學術成就不凡(魏坤琳曾在Current Biology,Journal of Neuroscience等學術雜誌發表過高水平論文,有興趣的可以去看下),有能力打造專業與大腦相結合的科學育兒理論,從5個方面全面系統陳述了他的育兒主張。

孩子6歲前,如何將智力提到最高點?Dr.魏:我用科學讓娃變聰明

這也就是當下在家長中十分盛行的「5腦理論」,來自魏坤琳的直播節目:Dr.魏的50堂科學育兒課。理論中,他全面而系統地解決了孩子六歲前會遇到的各種問題,範圍包括智力、大腦開發、運動、情商、創新等方面,事無巨細,為家長出謀劃策。(感興趣的家長可點,免費試聽)

Dr.魏的科學育兒課

內容詳盡到何種程度呢?我們單從智力方面來說,從孩子搞破壞的心理原因開頭,講到如何解決孩子的專註力低下,最關鍵的內容則是如何提升孩子的記憶力和數學。

眾所周知,記憶力好的孩子在文科方面是所向披靡的,而需要動用邏輯思維的數學便成了他們唯一的軟肋。如果家長能夠從小給孩子打造一個文理兼修的超強大腦,那以後面對考試將事半功倍。除了讓孩子在學習上更聰明外,魏坤琳還提供了提升孩子智力的科學方法,當然,他的所有論點背後都有科學作為依據,讓人信服。

另外,就目前來說,對孩子最重要的除了智商,就是情商了。

魏坤琳認為,情商其實是很簡單的科學問題,並非大家認為的感性問題,說白了,就是情緒控制。而為情商奠定基礎的最佳時期,就是在孩子六歲前,因為這個時候孩子的人格還未成形,更利於情緒控制聯繫和後期社交習慣養成。

在情商問題上,魏坤琳系統闡述了0-6歲孩子出現的情緒問題,從兩歲叛逆期的科學應對方法,到心理學上的入園分離焦慮症,事無巨細,一一解釋。他還對現下流行的「延遲教育」「挫折教育」等教育模式進行了科學論證,給還處於迷茫階段、不知如何選擇教育模式的家長提供了對比樣本。

所以,對孩子性格孤僻的家長來說,他也提供了培養孩子社交習慣的方法,記得同事女兒先天體弱,不愛社交,這對孩子的情商簡直是災難性的影響,在這個問題上她曾一度陷入焦慮。而Dr.魏就利用心理學,給出了讓孩子能夠接受的方法,循序漸進,效果出色。

此外,魏坤琳還在提高創造力、學習習慣、閱讀培養、體能健康管理等問題上,都給出了科學系統的理論解釋,足夠應對孩子六歲前會遇到的大部分難題,算是為新手家長提供了科學的育兒思維模式,大家不用在戰戰兢兢時刻擔心影響孩子智力發育了,畢竟Dr.魏的背後站著科學二字,用對了方法,孩子變聰明只是時間問題。

孩子6歲前,如何將智力提到最高點?Dr.魏:我用科學讓娃變聰明

最後,與我個人而言,這50節科學育兒課的最大好處就是讓老公參與到了育兒之中,起碼我的傻瓜老公聽了都清楚如何教育孩子,而且每次當他想推卸責任時,我都會罰他多看一遍育兒課。目前來看,爸爸育兒效果更好哦,大家也可以試試看。

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