你今天被偽心理學科普了嗎？

小明做過不少富二代的心理諮詢，這些孩子在他們出生的時候，父親就已經是那個時代的土豪了。凡是那個時代流行的一切東西，他們都沒有匱乏過。各種遊戲機，各種吃喝玩樂的裝備。甚至過生日的時候要請全班同學加老師來家裡慶賀。

他們長大之後的確不像普通家庭的孩子長大之後在淘寶上瘋狂購物。

但是你知道他們囤什麼嗎？他們囤車，囤房子，囤各種奢侈品。

所謂的小時候金錢富足，認為長大之後就不愛亂買東西，這種觀點是簡單的一因對一果的偽心理學觀點。在心理學裡面任何一種現象和結果之間的對應關係都不是單因單果，而是多因多果的。

之所以有這樣的偽心理科普傳播是因為他們不懂另外一個心理學的原理叫做倖存者偏差。

倖存者偏差簡單的說就是，"死人不會說話"。

最明顯的例子就是"我親戚吃這個葯好了"，活著的人才會說話，那些吃這個葯沒有好的人沒有機會被你看到。換句話說那些富裕的孩子長大之後囤貨的現象沒有被這些偽心理科普的人看到罷了。

還有一個偽心理科普說，越早自由的買東西，越富養，孩子品味越好，越清晰知道自己真正需要什麼。

這句話的錯誤在上面其實已經解釋的很清楚了。

那麼真正的兒童財商的培養，教會孩子正確花錢。教會孩子不亂買玩具的正確方法是什麼呢？不管是富裕家庭還是普通家庭，窮養和富養，這樣非黑即白的兩極化方法都不是解決兒童教育的正確方法。

小明教你一個好辦法，一個人必須從小懂得金錢的終極意義。金錢不是每一個人的目標物。金錢是我們達成自己慾望的一個工具。

懂得這個原理了，大家可以帶自己的孩子去任何一個大型超市。

第1步，讓孩子拿著一個購物車，告訴孩子你可以把這裡面所有你喜歡的東西都裝在這個購物車裡。如果一個不夠兩個購物車也可以。

當孩子把兩大購物車全部裝滿之後，然後第2步再讓孩子把這其中自己不太喜歡的拿出來。並且放回去。

第3步讓孩子繼續重複這個過程。在這個過程中可以引導孩子與孩子討論，你看一下這裡有哪些你選的東西他們還不夠好，也許下次還有更好的商品出來，先把那些還不夠好的先放回去。

第4步讓這個孩子重複這個過程，剩下最後的10件商品。這個時候讓孩子告訴你，他選的這10件商品他分別看中他們的哪些價值？他們分別能為孩子滿足哪些需要？這個過程就是把金錢直覺，商品知覺轉化為價值知覺和需求知覺的過程。

第5步再讓孩子選出5個他最想要的東西。

第6步再讓孩子從5個中選出三個甚至一個他最想要的東西。至於剩三個還剩一個可以根據自己的家庭情況。初次對孩子做上述訓練的時候，可以剩下三個為宜。

第7步很重要了，我們要讓孩子對剩下的三個或者一個商品進行仔細的觀察。讓孩子告訴你這些商品的缺點在哪裡？如果讓他來設計製造，他可以在哪些方面進行改進？

第8步最後讓孩子選擇其中一種或者兩種可以購買帶回家。

大家注意到沒有，這個過程中最重要的不是給孩子餵飽，他以後就不餓。不適用富養或者金錢堆滿你的孩子房間。最重要的是引導孩子從商品主義金錢主義中轉化為價值主義和需求主義。一旦一個孩子的信念系統轉化為需求主義和價值主義人們對商品和金錢的知覺就發生轉變了。

像這樣小明給不少富裕家庭的孩子做過這樣的訓練。這些孩子在小時候同樣有喜歡亂購買的習慣，雖然他們不缺錢。通過這種訓練一般最多三次，孩子們就開始不會再賴著商場不走，或者你給他錢，他立馬就買了一堆無用的東西。因為他懂得錢不是目標物，錢是一個工具用來滿足我的某一種實際的價值或者需要的載體。

最重要的是通過這種方法，我們可以培養出孩子做選擇的能力，用金錢購買商品不是為了滿足物慾，而是為了學會做選擇。我們有的時候說人生就是一次次的選擇，如果一個孩子從小培育出做選擇的能力，這會對他終生受益無窮。

~~小明講育兒心理學

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