背誦課文其實有訣竅!老師請轉給家長,讓孩子快速掌握! | 好好學習
課文背誦一直是個老大難。其實,背誦也要注意講究方法。只有根據課文的不同,靈活運用多種方法,才能切實提高背誦效果,事半功倍。
今天小編就向您介紹十種行之有效的方法,幫助孩子們高效背誦。
課文背誦十大技巧
? 抄誦法
俗話說:
「眼過千遍,不如手過一遍。」
背誦
詩詞或短文時,可以先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最後看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先讀再抄,抄完再讀。這樣下來,不僅會背也可以順利完成古詩文的默寫要求,一舉兩得。
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情節法
記住要背內容中表示時間、方位順序的詞語。掌握事情的發展過程、結果等具體情節,據情而背就容易多了。
比如背誦《觀潮》三四段,結合觀潮時間變化、潮水位置變化、人群反應變化順序的詞:
午後一點左右,遠處
.....人聲.....;
過了一會.....響聲...人群....;再近些,白浪....;浪潮越來越近........,
大家.......
按照這樣列出關鍵詞,對應填空就更容易背誦了
。
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人物法
記住文章中依次(或分類)出現的幾個人物,這樣憶人思情,憶人思言,就有助於理解與背誦。
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情境法
創設具體情境,根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文,運用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等,我們可以繪畫出多幅圖畫,根據圖回憶,圖文結合,快速有趣地借圖成誦。
? 對比法
把課文中具有對比的部分找出來,記住這個對比的性質、特點、作用,就容易背誦了。
如背誦《大自然的聲音》第二段,抓住風的特點(大自然的音樂家),當他翻動樹葉時,樹葉像歌手........;當微風拂過時,像呢喃細語.......;當狂風颳起時,像雄偉的樂曲.......
這樣,從比較中抓住了特點,背得快,記得牢,有效果。
? 問題法
提出幾個具有連貫性、系統性的問題,根據問題答案的順序,記取背誦內容。
如《走遍天下書為侶》第七段:
①首先「我」會思考什麼?
(思考故事中的人為什麼這樣做;作家為什麼這樣寫?)
②然後「我」會怎樣做?
(續寫——回頭品味
——
列單子。)③最後「我」還要做什麼?
(關於作者的想像:怎樣的人?怎樣的生活經歷
.......
)
利用這三個問題,孩子們就能正確而快捷地背誦出這一段了。
? 列表法
記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納,使繁雜的內容簡單化、特徵化、條理化,一目了然,便於舉一反三,加深印象。
如背誦《圓明園的毀滅》第三段,大量列舉了園內各異景觀,可以將其從類型上進行分類,提煉出景觀名稱,加上對應的景觀修飾詞,進行感官串聯,即可迅速完成背誦。
? 分合法
先分句背,在句中背關鍵詞,這樣逐句背,而後合背,由詞連句,由句連段,再由段連篇。
或先抓要背內容的主要部分,再帶動次要部分,再合背。
如背誦《秋天的與雨》第二段:可先分別背熟銀杏葉色彩形態;楓葉色彩形態;田野色彩形態;菊花仙子的色彩形態。然後再把這幾個畫面串連起來,一氣呵成。
? 耳聽法
這種方法是由一個人或一部分人朗讀,大家洗耳恭聽。
或運用課文朗讀
音頻
,反覆收聽,用這種方法訓練背誦,比單純反覆朗讀效果會更好些。? 間隔法
背誦課文或是字詞不能怕重複,要不斷循環鞏固,當天背;第二三天複習檢查、一周後再鞏固一遍,溫故知新,常讀常新。
來源 |
小學語文(ID:xxyw100)
責任編輯 | 杜潤楠
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