人生自有詩意，王立群、康震、酈波、蒙曼解讀《中國詩詞大會》
王小波寫過一句話：「一個人只擁有此生此世是不夠的，他還應該擁有詩意的世界。」
這句話鼓舞了很多人，心有詩意，不可使其凍斃於風雪。
中央電視台《中國詩詞大會》第四季落下帷幕，來自北京大學的陳更摘得桂冠。
「如果我能在傳統文化的路上，多做了那麼一點點事，讓更多的人看到，中國古典詩詞的美好，我覺得都是值得的。」陳更如是說。
詩歌是最好的語言、文字，乃至精神學習的食糧。詩中有數不盡的歷史和人生，有人類的理智與情感，有文字的溫度和奇妙，能把詩的美好種在心中，這是多好的事啊！
去年9月新推出的部編本中小學《語文》教材，似乎更是在告訴家長們「孩子學習詩詞有多重要」。
在整個小學6年共12冊課本中，古詩文124篇，占所有選篇的30%。而初中古詩文選篇也同樣是124篇，占所有選篇的51.7%。
一年級、七年級新舊版教材對比 (圖片來自網路）
而《中國詩詞大會》這個節目，它正是與現行中小學通用《語文》課本接軌，教育部官方網站傾情推薦！教育部、國家語言文字委員會、共青團中央聯合主辦！
這兩套書經過中央電視台熱播節目
《中國詩詞大會》官方授權！
葉嘉瑩、鄭欣淼、蘇權科、靳諾推薦！
王立群、康震、蒙曼、酈波權威點評！
它的知識性和權威性毋庸置疑。
《中國詩詞大會》（第二季）上下冊
《中國詩詞大會》（第三季）上下冊
在節目播出之後，有不少人感嘆說，是《中國詩詞大會》喚醒了自己對於詩詞之美的認識與回憶。
1.與現行中小學通用《語文》課本接軌
與現行中小學通用《語文》課本接軌，保留節目原有精華的同時，豐富了部分內容。我們來看看《中國詩詞大會》（第二季）的目錄：
想起來了嗎？是不是當初看節目的時候也有好多詩詞讓你覺得很熟悉？沒錯！他們就來源於教材！
而這本書的範圍也是從《詩經》一直到毛澤東詩詞，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠史等各個類別。
而這是《中國詩詞大會》（第三季）的目錄：
可以說這兩套書就是兩套語文教輔，選取中小學教材名篇，如《元日》、《次北固山下》、《過故人庄》等等耳熟能詳的詩詞。選題精準、命題範圍恰當、重視孩子的中國傳統文化教育。
選擇具有「當代意義」的經典名篇和名句，力求將題目與現實生活相關聯，題目生動活潑而不呆板，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華優秀傳統文化主題。
力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經學過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣。在陶冶詩詞文化的同時，關照當下學習和生活，學以致用，「人生自有詩意」。
這還不夠，節目中選手回答的常常只是一句詩，書中給出的則是完整詩篇的介紹和解讀。每一首詩都附有詳細的解析，當中還有你在教輔中讀不到的詩詞背後的故事。
各種角度解讀一首詩，對比分析，提供不同的思路，拓寬您的知識面。解析內容以小見大，更能培養孩子的思維能力。
2.大咖解讀 未播出的專家點評
看了節目的人都知道，康震老師的解讀從來都不「學院派」。既前衛又有意思，讓人聽了恍然大悟，大呼「原來是這樣！」蒙曼老師也總是講詩詞背後不為人知的故事。
記得在《中國詩詞大會》（第二季）節目中，老師們講成語「擲果盈車」的典故：
潘岳（又名潘安）長相俊美，坐車走在街上時，一群老太太奔放地表達了對他的喜愛，往他的車裡瘋狂扔水果。
看完老師的解釋大家感嘆，原來愛美之心自古有之，連老太太都喜歡的潘岳雖然帥氣有才，追求愛慕者很多，但他很專一。他一輩子只愛妻子一個人，而且在妻子去世後，他因非常思念寫了悼亡詩三首。
看節目的時候只當故事聽了，結果沒記住？
沒關係，在《中國詩詞大會》里，你能看到各位老師的無刪減版點評，還有董卿即興抒發的感想，節目中未播出的部分在這裡也能看到。
比如，在評蘇軾的《蝶戀花·春景》時，節目並未播出康震老師的點評，書中卻收錄了他難得「正經」的點評——蘇軾的個性里有憂傷的部分，也有曠達的部分。一味地傷春，就不是他的風格和氣質了。
在評李白的《行路難》時，書中補充了蒙曼老師的評析：以宗愨的事迹烘托「長風破浪會有時」的氣勢……
還有「詩詞索引」，能一下就找到你想要的內容。
3.更完整的詩句 在這套書里能看到
不知道選手、老師、主持人隨意脫口而出的詩句出自哪裡，想知道完整詩句？
這套書全都為你整理好了！
在《中國詩詞大會》第三季第二場開場的時候，董卿說，
「青青子衿，悠悠我心」，那是一份相思；
「執子之手，與子偕老」，那是一份承諾；
「如切如磋，如琢如磨」，那是一份修為；
「靡不有初，鮮克有終」，那是一份告誡。
來不及查詩句的出處？書的下面注釋詳盡，出處、詩人、完整詩句，全部都有！
4.全彩印刷 配有幾十幅古代著名畫作
除了全彩印刷以外，本書還精心挑選了幾十幅名畫，包括藏於北京故宮博物院、台北故宮博物院、日本東京國立博物院、美國紐約大都會藝術博物館等處的珍貴傳統名畫。
這些畫作作為內文配圖，與詩文呼應，讓你更直觀地感受詩文的意境。
5.將節目賽場搬進書里
這本書不僅是一本教輔，還是一本遊戲書。節目中的「個人追逐賽」、「攻擂資格爭奪賽」、「擂主爭霸賽」如今都化作文字形式，書後還附有答案。
當初看電視節目的時候沒玩夠？拿起書接著玩！一個人玩上一場「個人追逐賽」，不斷刷新正確率和速度。
和朋友閑得無聊沒事做，打遊戲？不如還是和他來一場「飛花令」或者「詩詞接龍」吧！
孩子班裡要舉辦活動了？既然每年都是朗誦演講，不如讓他帶上書，組織大家來一場「班級詩詞大會」吧！
想怎麼玩就怎麼玩，玩出新意，玩出花樣，玩出高度！
6.各大名家力薦
王立群、康震、蒙曼、酈波權威點評
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葉嘉瑩、鄭欣淼、蘇權科、靳諾推薦
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數風流人物，還看今朝
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或許「讀詩」與「不讀詩」的區別，就是「巧妙地出口成章」和「寥寥幾個辭彙」之間的差別。
春天到來時去看盛開的桃花，你就會明白什麼是「桃之夭夭，灼灼其華」。
等到了秋天，過了天高雲淡，就是涼風乍起，梧葉飄黃，你會知道什麼是「老樹呈秋色」，什麼是「苒苒物華休」。
發愁時，「佇倚危樓風細細」；
開心時，「春風得意馬蹄疾」。
小的時候，「卧看牛郎織女星」；
長大之後，「金風玉露一相逢」。
......
當年背的那些詩詞，是看不懂的畫面，卻存在了心裡。
等到一天，遇到了某個風景，某份心情，你就忽然明白它們的含義與感悟。
先記住了詞，又看到了景，後感受了情。
讀詩，是對靈魂的反思與升華，
讀詩，讓思想穿梭於歷史時空，
在某一剎碰撞出智慧的火花；
讀詩，不是索取，不是目的，
而是一種積極的生命狀態。
一種不斷更新，時刻揚棄的狀態。
《中國詩詞大會》（第二季）
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本文由「詩詞中國」（shicizg）編輯
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