學校哪些學科最缺教師？
全國有多少教師？1600萬！數字是沒有概念的，實際上，全國各級各類學校有50多萬所，在校學歷生2億多。莫說是偏遠地區和欠發達地區，就是教育發達的大城市北京，也被缺教師的問題困擾，總體而言，全國教師數量處於短缺狀態。
但是，全國取得教師資格證的人數處於暴增狀態，其中2018年下半年報名筆試人達到477萬人。我不知道這十多年有多少人取得了教師資格證，卻沒有從教。這說明，一方面各級各類學校喊缺教師，一方面，大量的大學畢業生考取教師資格證，把教師當做職業的備胎。這種矛盾局面是怎麼形成的？
打開今日頭條，查看更多圖片
實際上，全國各級各類學校的教師崗位的需求是不均衡的，總體而言，全國學校的數量呈增長態勢，但幅度比較小，2017年之增長了0.41%。但從目前的趨勢來分析，高等教育數量處於增長狀態，小學、初中和高中校呈現遞減狀態，增長幅度最大的是學前教育，全國共有幼兒園25.50萬所，比上年增加1.51萬所，增長6.31%。由此可見，教育的一頭一尾的數量在增長，增長最快的是學前。這和人口的出生率有必然的邏輯關係，尤其二胎政策放開後，幼教的師資將長期困擾教育師資供給。
雖然目前沒有公布出來全國各級各類學校短缺教師的數量，但可以分析出，缺口最大的應該是學前領域。2018年公布的數據表明，2020年還要新增加431萬入園幼兒，預計缺100萬教師、缺90萬保育員。教師短缺也是一個動態的過程，不是固定的，隨著人口出生高峰期，尤其是到了2022年，小學和初中的容量將會出現結構性矛盾， 屆時，小學和初中、高中各學科都會出現教師短缺的現象。
各地教師短缺也會出現不同的格局，隨著中高考改革，有些地區學科教師短缺是不同的，少數地區以前中考不考歷史、地理、政治，隨著全科開考政策的實施，這三門學科的教師也會出現告急現象；同時，要看到，高考取消文理文科，大學專業對科目有選考有要求，大學理工類專業會要求考生選考物理，物理學科也會出現短缺現象。由於現在高考改革打破現在唯分數模式，試圖用綜合素質評價來佔據錄取權重，導致從小學到高中的綜合素養訓練，藝術和體育等美育學科的教師也會成為短缺的。
既然這麼多學校缺教師，為什麼不趕緊招人補充呢？我們知道，教師工資收入不低於或高於當地公務員的工資收入水平，教師崗位是有正式編製的，很多學校缺教師，但是沒有那麼多的編製，導致一些學校師資緊張現象。
實際上，全國教師的數量供給不足內部的原因最為重要，即一些優秀畢業生不願意從教，每年高考優秀考生不報考師範類專業。教師的收入問題是一個原因，雖然說不低於或相當於公務員工資，但各地執行過程相對緩慢。還有一個原因，就是教師壓力其實一直很大。尤其是現在是三獨時代，即教師、家長和學生獨生子女居多，壓力過大，導致他們不願意從教。
所以，他們熱衷考教師資格證，卻沒有從教的剛需。
