兩份重要文件出台！教育補短板，要下猛葯也要重長效
央視網消息：近日，《中國教育現代化2035》《加快推進教育現代化實施方案（2018-2022年）》兩部重磅文件同步印發。文件明確了到2020年，全面實現「十三五」發展目標，教育現代化取得重要進展；2035年建成服務全民終身學習的現代教育體系的目標，普及有質量的學前教育、實現優質均衡的義務教育、全面普及高中階段教育……實現教育現代化，到底要補哪些短板？要實現充分、有效的高質量教育供給，到底要靠啥？
教育補短板 差距有多大？
胡穎廉：學前教育是「煩心事」 農村教育是「揪心事」
財經評論員 胡穎廉：最主要的短板應該有兩個：一是學前教育，跟絕大部分家庭都有關，跟幸福感、獲得感聯繫緊密；二是中西部地區尤其是農村地區的教育，讓人揪心。以前就報道過孩子飛索過河，類似這樣的艱難上學路，在一些貧困地區依然存在。
而當前的教育投入，又面臨著新的挑戰。第一，在經濟下行的壓力下，民生支出花錢的地方很多，如何保證教育投入持續增長？第二，城鎮化的推進讓農村很多地方撤點並校，但這些年也有一些反向變化，很多農民又回到了本土本鄉，孩子也回來了。這對教育資源的分布、教育投入又是一個新的考驗。
高書國：公共教育供給短板依然明顯
中國教育學會副秘書長 高書國：第一是學前教育，入園難入園貴的問題仍然非常明顯，一些城郊結合部地區尤甚；第二，農村教育的現代化水平還有待提高。應該承認，經過長時間發展投入，中西部農村地區辦學水平特別是基建水平有了很大提高，但現代化不光要有硬體，更關鍵在軟體。很多地方教職人員質量不高是個現實問題，都需要解決吸引好的人才到農村當教師的問題；第三個短板在西部，由於各種稟賦條件，現在西部地區在職業教育、高等教育上還有很大的短板，人才流失嚴重，這些都有待解決。
胡穎廉：教育補短板 要下猛葯 也重長效
財經評論員 胡穎廉：這兩份文件，既有短期工作目標的安排，也有中長期發展戰略的規劃。針對不同問題都有相應舉措。比如，今年要穩字當頭，要防範重大社會風險，教育工作對於社會秩序穩定是有很緊密的關聯和影響的；從長期來說整個中國社會的和諧進步發展，社會結構的調整，人口階層的流動也需要教育作為潤滑劑、渠道和階梯。所以這次兩個文件實現了很好的結合，既著眼短期防範風險，更重長效，解決一些長期的制度性問題。
供給高質量 到底靠的啥？
高書國：提高教師待遇 是提高教育質量的首要抓手
中國教育學會副秘書長 高書國：財政投入除了總量，還有結構問題。把錢用在提高教師待遇上，吸引更多優秀人才成為教師，是提高教育質量的首要抓手。在一些東部城市，幼師一個月就3000元—4000元，確實生活都難以保證。解決好基本生活所需才能談下一步。
胡穎廉：政府要更有作為 社會要更有活力
財經評論員 胡穎廉：社會需要更有活力，通過普惠性的購買公共服務的方式對民辦幼兒園進行補貼，更好調動社會活力來提供學前教育資源，這也是一個重要方面。
高書國：信息化是教育現代化的重要手段
中國教育學會副秘書長 高書國：發展信息化，一方面可以把優質的教育資源從東部輸送給西部或者農村地區，另一方面可以更有效地對教師進行培訓。在北京、上海這樣的一線城市和欠發達地區之間，都可以開展教師之間的學習培訓、合作教研等等，這是既經濟又高效的路子。
胡穎廉：教育現代化是國家治理現代化的源頭活水
財經評論員 胡穎廉：國家治理強調改革的系統性、源頭性以及整體性，教育無疑站在最起點的位置，有了教育現代化和全民整體素質的提升，才有後續的社會運行和國家治理成本的最優。
在這樣的背景下，一是要樹立一個理念——教育再怎麼強調都不為過；二是在工作方法上，要更多注重政策融合，比如，職業教育如何跟產業政策融合，學前教育、基礎教育如何跟城市規劃融合，增強政策協同效應，減少政策割裂帶來的不必要的成本。
